Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS

Entrevista

El principio a desarrollar en la entrevista es el número 3, “El Tránsito entre subsistemas”, que es una oportunidad para el tránsito fluido para el tránsito entre subsistemas.

Surge al haber cambios sociales, personales, culturales en el alumno, por ejemplo desempleo del padre, situaciones familiares que ocasionan el abandono escolar,

Ocurrirá entre todos los subsistemas, modalidades e instituciones, y entre regiones con la intención de formar parte de un SNB.

Participarán en este los subsistemas e instituciones que estén interesados en integrarse a un SNB.

Esto será con la intención de que los alumnos concluyan su bachillerato en alguna de sus modalidades, evitando la deserción y el rezago educativo,

Debido a la intención de darles la oportunidad a los alumnos de continuar sus estudios, y superar las dificultades que entraña un cambio de escuela, así como darle reconocimiento universal al certificado de estudios.

Conclusiones grupales

Las conclusiones a las que llegaron cada uno de los grupos con su respectivo principio son:

Principio 1: “Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato”. El Análisis se estructura en los siguientes puntos.

Se debe analizar y crear criterios para que el joven tenga los conocimientos para evitar la exclusión de cualquier subsistema y se debe hacer un reconocimiento único para evitar la discriminación de los distintos bachilleratos.

El aplicar este reconocimiento se hace necesario cuando el alumno necesita un cambio de escuela y cuando ingrese al nivel superior sea capaz de elegir el área de su elección independientemente del subsistema al cual pertenece, para que desde primer semestre se lleve un uso común de conocimientos.

Se desea aplicar en todos los distintos modelos y subsistemas para así unificar los planes de estudios y curriculas estructuradas.

Quienes son las personas fundamentales:

• Adolecentes: Porque son quienes desarrollan las competencias que se indican o se proponen.

• Docentes: Sera el que aporte las herramientas adecuadas de desarrollo para el alumno.

• Padres de familia: Colaboraran de manera activa en la educación del estudiante.

• Sociedad: Apoyar el sano desarrollo de la juventud.

• Administrativos: Proveerán las condiciones necesarias para que puedan darse la sinergia entre todos los elementos antes descritos.

Principio 2: Pertinencia y relevancia de los planes de estudio de las RIEMS.

Contempla que para cubrir las necesidades de los educandos busca empatar los programas curriculares desde punto de vista personal, de beneficio social y en su inserción laboral.

En cuanto a relevancia, que procura que la las RIEMS asegure que los jóvenes aprendan lo que conviene a sus intereses.

¿Cuándo se propusieron? Durante las encuestas de la juventud del 2005

¿En dónde? En México

¿Quién la promovió? La entidad que lo realizó fue el Instituto Nacional de la Juventud.

¿Por qué? Porque fue una de las causas más mencionadas por los jóvenes como motivo para abandonar (desertar) la escuela.

¿Para qué? Para que los programas académicos permitan a los estudiantes permanecer

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