Conflictos

Educación para la convivencia y la paz. Algunas Reflexiones.

La educación para la convivencia y la paz debemos entenderla como una prioridad en las sociedades actuales porque vivimos en un mundo interdependiente y tenemos que buscar fórmulas para convivir y esta vía educativa provee a las personas las habilidades, actitudes competencias y técnicas necesarias para desarrollarse en los aspectos personales y sociales tanto a nivel micro como macro y constituye un derecho básico.

El abordaje y resolución de conflictos es un punto fundamental para la convivencia y la paz, ya que el conflicto es inherente a la interacción humana, por tal cuestión es necesario revisar dicha relación ya que pueden constituir oportunidades de cambio y mejora o generar destrucción, este tipo de educación se interesa en ofrecer pautas y herramientas para poder intervenir ante ellos tales como la promoción del uso de la mediación para su transformación.

El abordaje de estas cuestiones requiere partir de la realidad de las personas, adaptarse a los retos y características culturales, además de ser realistas y prácticos para que la gente los viva en la experiencia, si se demuestran útiles puede educar y transformar, conviene hacer uso de estrategias de dialogo, negociación, así como también reflexionar acerca de las relaciones de poder.

Conviene mencionar que la educación para la convivencia y la paz va más allá del sistema escolar, es decir, es una trasversal social que debe ser atendida por toda la sociedad con responsabilidad, todo ello orientada hacia una paz positiva con acciones encaminadas a la generación y mantenimiento de paz para verdaderamente lograr transformar y cambiar el sistema, en beneficio especialmente de los sectores más vulnerables.

La escuela ha de ser un lugar vinculado con lo que acontece fuera de ella y estar intenta a los conflictos sociales que le rodean, para crear oportunidades de intervenir en la realidad para los alumnos a través de la sensibilización de la comunidad educativa sobre el manejo de conflictos, trabajo transversal, comisiones de convivencia y mediación, fomentar la participación, crear espacios para la comprensión de los conflictos actúales, todas las acciones han de tener congruencia en el decir y el hacer, es decir, tener correspondencia con la práctica.

Referencias

Muñoz, Y. y Uranga, M (2002). Educación para la convivencia y la Paz. Algunas

reflexiones”. Zuhaitzpean 2. Boletín Electrónico.

...