Conocimiento de las Matemáticas en Educación Primaria. Unidad de medida

Actividad: Unidades de medida

Presentación de la actividad

Prepara una actividad en la que se trabajen distintas unidades de medida.

Objetivos

• Utilizar las matemáticas en diferentes acciones cotidianas.
• Plantear problemas matemáticos en los que se utilicen de forma correcta las medidas y proporciones.
• Potenciar la capacidad de búsqueda y síntesis.
• Asumir el rol de organizador que el alumno necesitará después como docente.
• Realizar una actividad motivadora de cara a su futuro profesional como maestro.

Descripción e instrucciones para realizar la actividad

Plantea una actividad en el que se trabajen las unidades de medida. El escenario puede ser variable: una tienda, un itinerario de una excursión, la compra de una vivienda, la planificación de un viaje… Has de tener en cuenta una serie de requisitos importantes:

• Se deben considerar, como mínimo, cinco unidades de medidas diferentes.
• Se deben transformar todas las unidades empleadas, al menos en una ocasión, a unidades mayores o menores dentro del contexto y de la lógica del problema.
• El problema puede contener distintos apartados que permitan relacionar diferentes unidades de medida.
• La actividad debe estar planteada dentro de un contexto lo más real posible.
• Es importante mostrar y justificar los razonamientos que vas realizando en cada paso del problema.

Por ejemplo: «Hemos comprado una casa y queremos remodelarla. Una de las habitaciones mide 3 metros de largo y 4 de ancho. Queremos poner baldosas para el suelo y las que nos gustan son cuadradas y miden…». En este contexto, habría que utilizar cinco unidades de medida distintas y proponer situaciones en las que haya que operar con los datos y transformarlos a otras unidades de medida, pues, como se ha trabajado en el tema, dependiendo del objeto que estemos midiendo, hay una unidad que se ajusta mejor que otras.

Criterios de evaluación

• Presenta un problema matemático que conecta los contenidos con la realidad, utilizando datos creíbles y utiliza como mínimo cinco unidades diferentes incluyendo en el problema diferentes apartados que relacionan las diferentes unidades de medida.
• Realiza los cálculos de forma correcta dominando la transformación de unidades de medida.
• Presenta una actividad original y creativa.
• Expone y justifica de forma clara el razonamiento realizado en la resolución del problema

• Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas de acuerdo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que resulta elegante y sin errores. Se adecua a la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
• Corrección ortográfica:

• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima: 3 páginas, fuente Calibri 12, interlineado 1,5.

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