Conocimiento

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS

PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA

NÚCLEO TÁCHIRA

CONOCIMIENTO

Autor:

Castillo Zambrano Delia Elena

Catedra: Metodologia de la Investigacion

SEPTIEMBRE 2014

INTRODUCCIÓN

El pensamiento es el generador de ideas, y a partir de la internalización de conceptos por los sujetos, es que se comienzan a elaborar los saberes y conocimientos en las personas, siendo estos un proceso por el cual los individuos conocen la realidad e interpretan lo que son y no son los objetos, personas, cosas y pensamientos, entre otros, siendo empírico en la mayoría de la oportunidades.

Es así, como en las últimas décadas el conocimiento se ha asociado a la ciencia, debido a que ella permite obtener conocimiento de forma metódica que al ser contrastados con la realidad, se pueden verificar y transmitirse a través de leyes y teorías, sin embargo estas, no son estáticos sino que debido a investigaciones pueden ser cambiadas, de acuerdo a nuevos descubrimientos. Por ello, conocimiento, ciencia, método científico e investigación, se encuentran relacionadas en cuanto a la búsqueda de saberes, tomando cuenta que todas ellas están enmarcadas dentro del paradigma en que la comunidad científica este desarrollándose en ese momento, el cual terminara afecta múltiples actividades del día a día.

En este sentido, en las siguientes páginas, se intentara vislumbrar e interpretar lo que es la ciencia, conocimiento, método y paradigma para así comenzar a reforzar las bases para el inicio del trabajo de grado de la materia.

Conocimiento

Para Fidias Arias, citado por Radamar (2010) se define el conocimiento como un "proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido y percibido" (p.1) en otras palabras, es una serie de fases que atraviesa el individuo en la cual recibe una serie de estímulos por los sentidos y través de la interacción con ellos, el individuo crea conceptos, imagines y teorías sobre esta realidad en la cual se encontró inmerso.

En este orden de ideas, más allá del conocimiento del día a día o vulgar, se encuentra el conocimiento científico que para Bunge (2012) “es un saber crítico, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes” (p.1) es decir, es un conocimiento que busca distinguir lo verdadero de lo falso, que sigue una serie de pasos organizados, y puede generar hipótesis acerca de las posibles respuestas fundamentado en teorías ya probadas o en la experimentación.

Ciencia

Si bien se considera ciencia a un conjunto de saberes estructurados de manera sistemática para Trefil citado por Carmona (s.f) “La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta” (p.1) es así, como se puede considerar un saber basado en el uso de la razón para dar explicación a los fenómenos que se encuentran en la realidad y dejar atrás las explicaciones a través de mitos u otros carentes de validez científica.

En este sentido, para llegar a la prosecución de la ciencia, se debe seguir una secuencia de pasos conocida como método científico, que para Bunge (2004) “es la estrategia de la investigación para buscar leyes..." (p.21) en otras palabras es búsqueda para crear conocimiento basado en postulados y principios verificables. De allí, que para Tamayo (2004) la investigación, es la aplicación del método científico para obtener conocimientos verificables que se puedan llevar a una aplicación en la realidad.

Paradigmas

Para Kuhn (1971) “Paradigma es un conjunto de compromisos compartidos dentro de los cuales yacen supuestos que permiten crear un marco conceptual a partir del cual se le da cierto sentido y significado al mundo” (p.211) es decir, está constituido por supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberán adoptar las personas que se mueven dentro de una determinada comunidad científica, bajo esta perspectiva la palabra paradigma se usa comúnmente hoy en día para designar una postura, una opción o un modo sistemático de investigar.

Síntesis de las

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