Consideraciones Del Curriculum

1.- ¿Cuál es la primera función del currículo, su razón de ser?

R= Es la de explicitar el proyecto –las intenciones y el plan de acción- que preside las actividades educativas escolares.

2.- ¿Qué es el currículum considerado como proyecto?

R= Es una guía para los encargados de desarrollarlo, un instrumento útil para orientar la práctica pedagógica, una ayuda para el profesor.

3.- ¿Qué debe tomar en cuenta el currículum?

R= Las condiciones reales en las que va a tener que llevarse a cabo el proyecto, situándose justamente entre, por una parte, las intenciones, los principios y las orientaciones generales y, por otra, la práctica pedagógica.

4. ¿Qué entendemos por currículum?

R= Qué es un proyecto que preside las actividades educativas escolares proporcionando informaciones concretas sobre que enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y qué, cómo y cuándo evaluar considerados como sus elementos constitutivos.

5.- ¿Cuáles son los cuatro capítulos en que pueden agruparse los elementos que contempla el currículum para cumplir con éxito sus funciones? ¿Qué abarca cada uno de ellos?

R= 1° Proporciona informaciones sobre qué enseñar. Este capítulo incluye dos apartados: contenidos (este término designa aquí lo que hemos llamado <<la experiencia social culturalmente organizada>> y se toma, por lo tanto, en su más amplia acepción: conceptos, sistemas explicativos, destrezas, normas, valores, etc.) y los objetivos (los procesos de crecimiento personal que se desea provocar, favorecer o facilitar mediante la enseñanza).

2° Proporciona informaciones sobre cuándo enseñar, sobre la manera de ordenar y secuenciar los contenidos y objetivos. En efecto, la educación formal abarca contenidos complejos e interrelacionados y pretende incidir sobre diversos aspectos del crecimiento personal del alumno, siendo necesario por lo tanto optar por una determinada secuencia de acción.

3° Proporciona informaciones sobre cómo enseñar, es decir, sobre la manera de estructurar las actividades de enseñanza/aprendizaje en las que van a participar los alumnos con el fin de alcanzar los objetivos propuestos en relación con los contenidos seleccionados.

4° Proporciona informaciones sobre qué, cómo y cuándo evaluar. En la medida en que el proyecto responde a unas intenciones, la evaluación es un elemento indispensable para asegurarse que la acción pedagógica responde adecuadamente a las mismas y para introducir las correcciones oportunas en caso contrario.

6.- ¿Qué informaciones concretas proporciona el currículum?

R= Sobre qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y qué, cómo y cuándo evaluar.

7.- ¿Cómo define un currículo, Stenhouse?

R= Es una tentativa para comunicar los principios y

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