Construccion Del Niño

INTRODUCCION

A fin de promover la construcción del aprendizaje, de analizaran las diferentes

lecturas de la unidad. “Ámbitos” grupal de construcción de aprendizaje; planteando situaciones, ejemplos e investigaciones de diferentes autores que nos permitan aproximarnos a los diferentes mecanismos que se desarrollan, en el trabajo grupal, en el juego y en las relaciones interpersonales entre el docente, el alumno los padres y la sociedad.

DESARROLLO

PEDAGOGIA OPERATIVA

UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD

Para lograr un proceso educativo, dinámico y concreto es necesario que este apegado a los intereses y necesidades de los niños.

Es importante destacar que el circulo lector (familia) y el medio social y cultural donde el niño se desarrolla, va a determinar la facilidad o dificultad que tenga para expresar através del dialogo, sus vivencias, sus necesidades, inquietudes, sus gustos, intereses, etc.

Como maestros pretendemos que los niños constituyan sus conocimientos atravez de la interacción social, através de diferentes mecanismos, (Planes y programas de estudio) y las diferentes experiencias educativas.

Para lograr la construcción de aprendizaje en los niños la lectura nos habla de una forma de trabajo por proyectos (PEP 85)

En el niño tendrá que proponer y argumentar tanto las diversas fuentes de información que le permitan encontrar ideas, como los posibles medios a su alcance para poder ejecutar todos los objetos que se proponen.

Todo este proceso suscitara un continuo dialogo, discusión, análisis y criticas, en el proceso que empieza a forjar el aprendizaje de un autentico uso de la libertad.

EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION

Tanto en el trabajo individual y colectivo se producen aprendizajes que establecen relaciones sociales y se desarrollan un dialogo ya sea espontáneos dirigidos.

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