Constructivismo

Definición.

El constructivismo se basa en entregar al alumno ciertas herramientas que le permitan generar sus propios conocimiento.

El aprendizaje planteado desde esta perspectiva, es principalmente que cada ser humano posee conocimientos previos y a partir de estos va creando nuevos conocimientos.

Se considera al alumno como un sujeto con conocimientos, sobre los cuales se construirán nuevos conocimientos, se considera al docente como un guía que ayudará a construir estos nuevos conocimientos.

nuestra mente construye el conocimiento a partir de los datos de la experiencia y gracias al orden que impone a dichos datos mediante elementos a priori, propios de su estructura

cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo

El constructivismo es una forma determinada de entender al ser humano y la realidad, que a pesar de que tiene sus orígenes en la remota historia de la filosofía, no ha alcanzado su mayor relevancia en las teorías psicológicas hasta la década de los 80. Toda teoría científica es un producto del lugar y de la época en que se desarrolla, el constructivismo es un fruto de la postmodernidad actual, que en el campo de la psicología, supone la superación de los sistemas teóricos racionalistas y dejar de lado la metáfora del hombre como un ordenador que mantienen las teorías cognitivas clásicas.

Esta teoría contempla al sujeto como un ente activo en el proceso de aprendizaje, se piensa que el estudiante posee conocimientos previos y por lo tanto, el aprendizaje se produce entregándole al estudiante herramientas que le ayuden a formar nuevos conocimientos desde los conocimientos previos.

Existen algunos enfoques dentro de esta teoría que podemos destacar, como por ejemplo:

 Jean Piaget, plantea que los organismos cambian y se adaptan para su supervivencia. Principalmente Piaget habla de la organización y adaptación del sujeto.

 Jerome Bruner, plantea lo que se denomina aprendizaje por descubrimiento, él indica que existen 3 tipos de descubrimientos, inductivo, deductivo y transductivo.

 Lev Vigotsky: la teoría de vigotsky está centrada en el "aprendizaje social" , es decir, en como el estudiante aprende por medio de la interacción con la sociedad, su teoría está enfocada en la zona de desarrollo próximo.

 David Ausubel, desarrolla lo que se conoce como el aprendizaje significativo, que se denomina así pues se presenta solo cuando la materia dada, es de importancia para el estudiante.

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