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1. Construcción del conocimiento científico

En el transcurso de su historia el hombre siempre ha tenido la inquietud del porqué de las cosas que pasan alrededor de el en tiempos antiguos explicaciones de los hechos se lo atribuían a los dioses o deidades, el conocimiento mágico-religioso, conforme el hombre va madurando se da cuenta, de que suceden por razones para el mas lógicas y en algunos casos estos sucesos pueden ser repetidos, lo cual va conformando lo que se conoce como un conocimiento científico.

1.1. Las diferencias y características entre los tipos de conocimientos: cotidiano, pre-científico y científico.

Una vez que el hombre ha conseguido formarse ya idea de lo que debe hacer para comprobar un conocimiento si es verdadero o falso, se partirá de que para lograr esto debemos identificar que se podría llamar un conocimiento cotidiano, este sería algo que damos por hecho como sociedad y que la mayoría aceptamos sin cuestionarlo, se adquirieron por el método de ensayo y error, en esta categoría entrarían las creencias.

Otra clasificación previa al conocimiento científico será el conocimiento pre-científico, en el cual ya se pueden ver algunos pasos del método científico pero no se llega a concretar.

El conocimiento científico lo logramos cuando dejamos de un lado todas esas creencias o suposiciones, debemos tener en cuenta que del conocimiento cotidiano surge la inquietud del saber el porqué de las cosas y es cuando se da el paso adelante para crear un conocimiento más exacto, este ya consta de un método definido el cual por lo general es aplicado a las ciencias naturales.

A continuación daremos algunas de las características del conocimiento científico y cotidiano.

Cotidiano

Científico

Inexacto

Exacto

No se comprueba

Sistemático

Practico

Comprobable

Sujeto a opiniones

Investigación

Son generales

Crea leyes

Subjetivo

Verdadero

Particular

Asistemático

Lógica personal

1.2 ¿Qué es un obstáculo epistemológico?

Podemos decir que para que el conocimiento científico surja debe sobre llevar ciertos obstáculos los cuales se denominan obstáculos epistemológicos, lo cual podría manejarse que para construir un conocimiento se debe destruir uno anterior, estos se pueden ser en realidad la validación de un conocimiento científico ya que partimos de que el nuevo conocimiento se le debe aplicar el método científico para su validación o negación. Podremos considerar

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