Costumbres Argentinas

POPUESTA DIDACTICA:

“COSTUMBRES ARGENTINAS”

EJE CENTRAL: Costumbres y Tradiciones

Duración: 27 días desde 01 /11 al 07 /12

Fundamentación:

Hablar de nuestras tradiciones, es acercar, transmitir, generar un interés en los niños y niñas que desde el nivel inicial incorporen parte de nuestra cultura folklórica en sus conocimientos. Revalorizando nuestras costumbres, tradiciones, leyendas, música. , comidas, aportando además ideas, para construir una imagen más real del hombre del campo que, genéricamente, denominamos “gaucho”. Originando el aprecio por nuestro pasado histórico y valorar la vigencia de nuestras tradiciones apuntando al rescate de nuestra identidad cultural, nacional y popular.

OBJETIVOS

• Iniciarse en la construcción de las nociones temporales de la familia y la comunidad expresada en costumbres y tradiciones

• Conocer los cambios que se producen en los objetos

• Diferenciar alimentos y forma de alimentación

• Resolver situaciones problemáticas cotidianas

• Interpretar un texto escrito desarrollando estrategias de lectura y escritura

• Reconocer y usar formas geométricas en la producción de mosaicos.

• Reconocer el lugar en una serie ordenada, resolver situaciones problemáticas de adición y sustracción.

ACTIVIDADES DE RUTINAS:

INICIACIÓN: formados en el S.U.M. lectura de la cartelera haciendo énfasis en la bandera, saludo.

En la sala: realizamos el calendario numérico y meteorológico, todos los días un niño/a pasara a realizar el día y la fecha además del tiempo. Toma de asistencia contamos cuantos niños faltaron?, cuantas niñas faltaron? quienes faltaron mas? , quienes ganaron? Realizamos la oración al niño Jesús .Charla informal sobre lo vivido en casa o algún acontecimiento que les sucedió

Adquisición de valores: respetar el dialogo y turnos en el habla

HIGIENE: Uso de los sanitarios, lavado de manos.

Adquisición de valores: respetar turno, cuidar la higiene

DESAYUNO: Se pone la mesa, cada niño/a con su servilleta y su taza , repartirá el pan uno de los niños cada día , dar gracias por los alimentos recibidos, hábitos de buenos modales no hablar con la boca llena, sentarse con los pies debajo de la mesa, y las manos sobre la mesa no darse vuelta para evitar derramar .

Adquisición de valores: valorar los alimentos no tirarlos ni jugar con ellos

DESCANSO: Ponernos en posición de descanso, las manitos cruzadas la cabeza sobre los brazos. Canción de cuna. Aprendemos a hacer silencio

Adquisición de valores: invitar a los niños a hacer silencio y a disfrutar del mismo

DESPEDIDA: Formados en el S.U.M. con la canción nos despedimos en forma ordenada.

Adquisición de valores: saludar con respeto y dejar la sala ordenada.

CONTENIDOS Y NAP: Están en la planificación anual

ACTIVIDADES

Juego trabajo:

se trabajara dos día a la semana durante este mes teniendo en cuenta la finalización del periodo lectivo y la articulación con primer grado además de la libre elección de sectores, se trabajara con fotocopias las cuales serán para pintar, recortar, armar, descubrir, escribir como pueda.

Iniciación Musical:

Trabajo con la profesora del área preparación de la gala de música con baile carnavalito, poniendo de manifiesto música folclórica argentina, que se realiza en zona de la puna. Y otros estilos musicales como chacarera, vals, etc.

Iniciación Literaria:

En esta área se trabajara la dramatización del cuento de Pinocho adaptado, para el acto de culminación, presentación, personajes, trama, poesía, la navidad desde los valores, el respeto, los deseos, la familia importancia de ella en esta fecha.

Educación Física:

Trabajo del profesor para la gala de cierre, con elementos cintas, conos y colchonetas, poniendo de manifiesto la labor realizada durante el año escolar.

Juego al aire libre:

Jueves 01

Experiencia en grupo:

Mezclando colores hacemos monocopia, apreciando el hacer arte, .trabajo en la carpeta

En el cuaderno: trabajo de sucesor y antecesor

Viernes 02

Retomando el tema anterior se completara lo que se formo con la monocopia utilizando marcadores.

En el cuaderno: dibujo uno mas que , uno menos que

Lunes 05

Presentación del tema la tradición a través de un relato “Fede quiere saber” apoyado en laminas sobre el campo, la vestimenta del gaucho, el mate, las empanadas. A través de preguntas indagatorias sobre que es una costumbre, una tradición

En la carpeta se trabajara la portada de la misma a través de un esponjado como fondo

En el cuaderno: conjunto de 5 elemento

Día Martes 6

Experiencia en grupo

Retomando el tema de la tradición Indagación de saberes previos sobre la palabra "costumbre", "tradición", "cultura". Dialogo acerca de nuestras formas de hablar, nuestros hábitos comunes, etc. Realizar dibujos de gauchos, mates, recortamos y armamos una escena como portada de la propuesta.

En el cuaderno :se trabajara situaciones problemáticas de adición y sustracion

Día miércoles 7

Experiencia en grupo

Tema de la tradición la leyenda de la yerba mate a través de un video, comentario, interpretación. Charla formal sobre la costumbre de tomar mate, preparación del mate cocido, mate sebado, mate en saquito, y terere.

Dictado de la preparación. Copio en la carpeta la preparación. Dibujo del mismo

En el cuaderno armo con formas geométricas.

Día jueves 8

Gala de educación física y artística.

Día Viernes 9

Experiencia en grupo

Charla formal sobre lo vivido en la gala, que es lo que más les gusto, quienes los vinieron a ver,

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