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Creación del Comité de Medios de Alternativos de Resolución de Conflictos


Enviado por   •  19 de Octubre de 2012  •  Documentos de Investigación  •  4.807 Palabras (20 Páginas)  •  657 Visitas

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Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre –Aldea sede UBV

Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos

Proyecto IV:

CREACIÓN DEL COMITÉ DE MEDIOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD DEL SECTOR BRASIL, PORLAMAR, ESTADO NUEVA ESPARTA.

10° Semestre, Sección “A”

Noviembre 2013

FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO JURÍDICO PFG_EJ

NOMBRE DEL PROYECTO:

Creación del Comité de Medios de Alternativos de Resolución de Conflictos en el Consejo Comunal del Sector Brasil, de la Ciudad de Porlamar, Municipio Mariño del Estado Nueva Esparta.

LÍNEA ESTRATÉGICA DEL PLAN SIMÓN BOLÍVAR EN LA QUE SE ENMARCA:

• Línea de la Suprema Felicidad Social

• Línea Democrática, Protagónica y Revolucionaria

• Fomentar la Capacidad de toma de Decisiones de la Población

• Gran Misión a Toda Vida Venezuela

• Municipalización de la Justicia.

OBJETIVO.

Estructurar un proceso de Aplicación de los Medios Alternativos de Resolución de Conflictos, tomando como sector piloto a la comunidad del Sector Brasil, creando espacios de participación formativos en la Comunidad a fin de estimular el desarrollo de acciones y actitudes a la resolución positiva de los Conflictos interpersonales.

SUJETOS SOCIALES O ACTORES COMUNITARIOS DEL PROYECTO:

Consejo Comunal Brasil

Estudiantes del X Semestre, Sección “A”, aldea U.B.V.

ALDEA: Sede de la Universidad Bolivariana de Venezuela

SECCIÓN: “A” SEMESTRE: 10° semestre

COMUNIDAD DONDE SE LLEVA A CABO EL PROYECTO:

• Comunidad del sector Brasil

LOCALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIÓN SOCIAL:

MUNICIPIO: Mariño ESTADO: Nueva Esparta

SECTOR: Brasil de la ciudad de Porlamar.

NOMBRE DEL CONSEJO COMUNAL (ES) DE REFERENCIA:

• Consejo Comunal Brasil.

FORMAS SOCIALES DE ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN POPULAR: (Consejos Comunales, Comunas, Asociación de vecinos, Mesa Técnica de Agua, Mesa Técnica de Energía y Gas, Mesas técnica de telecomunicaciones, Informática y Servicios Públicos, Medios alternativos de Comunicación, Consejo Locales de Planificación, Otras.)

• Consejos Comunales

• Asociaciones de Vecinos

INSTITUCIONES PÚBLICAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO:

• UBV; Universidad Bolivariana de Venezuela

• Fundacomunal

NORMAS JURÍDICAS PERTINENTES AL PROYECTO (LEYES, DECRETOS, ORDENANZAS, POLÍTICAS PÚBLICAS, OTROS):

• Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

• Plan Simón Bolívar 2007 – 2013

• Ley Orgánica del Tribunal Supremo de Justicia

• Ley Orgánica del Poder Público Municipal

• Ley Orgánica Del Trabajo

• Ley Orgánica Para La Protección Del Niño, Niña Y Adolescente

• Ley De Registro Civil

• Código Civil

• Ordenanza Municipal

• Ley Orgánica De Los Consejos Comunales

BREVE RESUMEN DEL ESTADO ACTUAL DEL PROYECTO.

La actividad propuesta va en línea a través de criterios necesarios para una educación en Valores propios de una Sociedad Pluralista y Democrática, actualmente nuestro Proyecto se encuentra en la fase Inicial con el fin de concretarlo de una manera armónica con la misión propuesta en el Objetivo.

LISTA DE ESTUDIANTES (NOMBRES, CEDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO).

DATOS DE LOS DOCENTES DE PROYECTO, ACOMPAÑAMIENTO Y VOCEROS DE SNAOI DE LA SECCIÓN (NOMBRE, CEDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO)

• María Guerra de Balbuena, C.I. 18.391.798 maroguega@yahoo.es 0416-0965284

• Norka Aguilera, C.I. 9.424.067, norkaaguilera@hotmail.com, 0414-8317271

• Yulis Inés Quijada C.I. 12.290.444, yulisquijada28@hotmail.com, 0416-2920396

INTRODUCCIÓN

Participar en actividades sociales, supone una apuesta por una mejora de la convivencia para la comunidad. A diario vemos como la violencia y las conductas agresivas se van incrementando en nuestra sociedad. Este fenómeno no es casual, ni pasajero, algunos estudiosos y observadores indican que se está instalando en la cultura de este fin, principio de siglo de milenio, donde las necesidades de consumo, poder e imagen han adquirido dimensiones hasta ahora desconocidas, en la que también se han perdido los valores y las formas de encarar las situaciones cotidianas.

Tradicionalmente el camino para resolver los problemas ha sido, con mucha frecuencia, la confrontación antagónica, la vía del enfrentamiento, en la que unos ganan y otros pierden. Pero el conflicto no se resuelve, no se logran acuerdos, no se encuentran intereses comunes ni se reduce la hostilidad. Suele producirse más bien todo lo contrario; las relaciones interpersonales y profesionales se deterioran, las posturas siguen enconadas y se entra en una espiral de incomunicación, es decir que se orientan los conflictos hacia el enfrentamiento de las partes más que la solución del mismo. Se hace necesario buscar vías constructivas para afrontarlos, la mediación y la conciliación puede ser unas de ellas.

Este proyecto nace de la preocupación de un grupo de estudiantes, que considera el conflicto social como un hecho cotidiano de la vida y una oportunidad constante de resolver las controversias suscitadas en las comunidades. Estos conflictos se producen ante una situación de incompatibilidad, real o percibida como tal, que interfiere en la realización de una intención.

Se ha de diferenciar entre, conflicto en sí y el cómo se aborda, se trata y se soluciona. Es necesario encontrar una vía alternativa que favorezca la convivencia armónica en la sociedad, por ello en nuestro Proyecto optamos por una resolución cooperativa de los conflictos en los que el acuerdo y la negociación ocupan lugares prioritarios y en el que serán los mismos habitantes de la comunidad los que asuman el protagonismo y la responsabilidad, en el proceso de resolución de los conflictos actuando como mediadores.

Se considera que la introducción de las técnicas de resolución de conflictos en los Consejos Comunales es una forma de educar en valores, se relacionan con los temas transversales que forman parte de la Educación para la convivencia y la paz.

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