Creatividad

1. DEFINICIÓN DE CREATIVIDAD

La palabra creatividad tiene su origen en el término latino “creare”, que significa engendrar, producir, crear. De acuerdo con esta definición, la creatividad es una actividad dinámica, un proceso abierto que comporta también una realización mental concreta.

En el pasado, y en buena medida también en el presente, este concepto ha estado siempre asociado a las funciones de la imaginación y ha ido adquiriendo, por tanto, un aura mágica, oscura, imprevisible, que la psicología moderna ha intentado descubrir.

Aunque el sentido general de la palabra es bastante claro, podemos encontrar tantas definiciones de creatividad como autores tengamos ganas de consultar.en una encuesta sobre este tema, contestada por 24 estudiosos en 1964, comprobamos que la creatividad se asociaba 16 veces a “originalidad”, 10 a “nuevo” o “novedad”, 6 a “extraordinario”, en el sentido de no habitual y 6 a “inventiva” o “inteligencia”. En cualquier caso, huelga decir la dificultad para definir este concepto, como Ausubel ya observó, al considerarlo uno de los términos más difíciles, ambiguos y confusos de toda la psicología

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ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 No 17 – ABRIL DE 2009 moderna:”creativity is one of the vaguest , most ambiguous and most confused terms in psychology

and education today”(Ausubel)

2. LOS COMPONENTES DE LA CREATIVIDAD

Los teóricos del estudio de la inteligencia y la creatividad han llegado a la conclusión de que la creatividad está compuesta de varios elementos; aunque entre ellos no se ponen de acuerdo, ni en el número ni en la denominación de las partes. Frederick Mayers, uno de los estudiosos más reconocidos y prolíficos sobre el tema de la creatividad, distingue cinco componentes en la capacidad para producir nuevas y valiosas ideas:

1a Competencia: una base de conocimientos bien desarrollada. Cuantas más ideas, imágenes y frases nos encontremos a lo largo de nuestro aprendizaje, mayores posibilidades tenemos de poder combinar estas piezas mentales de forma diferente.

2a Pensamiento imaginativo: dota al ser humano con la capacidad de percibir las cosas de formas distintas, de reconocer modelos, de establecer conexiones.

3a Personalidad audaz: tolera la ambigüedad y el riesgo, persevera en superar los obstáculos del camino y busca nuevas experiencias en lugar de seguir la corriente.

4a Motivación intrínseca: los objetivos principales de las personas creativas no se basan en motivaciones externas, como ganar dinero, alcanzar la fama, impresionar, sino en el placer y desafio intrínseco que le produce su trabajo.

5a Un entorno creativo: donde se aprecien las tempranas y tiernas manifestaciones, se apoyen y se fomenten.

En general, la creatividad está fuertemente condicionada por la herencia genética, pero la posibilidad de poder desarrollarla y estimularla en un entorno adecuado es fundamental.

3. TEORIAS DE LA CREATIVIDAD

La creatividad es una manifestación de procesos mentales. Para comprender mejor estos procesos es necesario acudir a las diferentes teorías. Las corrientes que aquí se describen no son las únicas, pero sí, quizás, las más consolidadas; no obstante, quedan otras por tratar. Esta clasificación no es absolutamente rígida, pues hay investigadores que pueden encuadrarse en más de una teoría.

3.1 TERORÍA ASOCIACIONISTA

El ser humano encuentra en la asociación una forma de ir aumentando su conocimiento del mundo. En ella se establecen asociaciones entre dos temas que, aparentemente, no tienen relación. Respecto a las características de la producción, se han hecho estudios que revelan que mientras más alejados sean los elementos relacionados, mayor será la creatividad (Mednick, 1962). Según esta corriente, el

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ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 No 17 – ABRIL DE 2009 número de asociaciones que se realizan determina el grado de creatividad de la persona y cuanto

más remotas son las asociaciones, más rico es el producto.

3.2 TEORÍA

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