Cuadro comparativo método Montesorri y Educación tradicional
Enviado por Susana Ferrer • 20 de Diciembre de 2018 • Trabajo • 354 Palabras (2 Páginas) • 255 Visitas
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Fase 1:Cuadro comparativo[pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11]
Filosifia Alternativa: Metodo Montessori | Filosofía educación tradicional | |
Origen | Educar para la Paz | Método prusiano |
Concepción del rol del alumno | Libertad bien entendida. El alumno puede decidir qué hacer y cuando. El nino/a forma parte activa de su aprendizaje, siendo el protagonista del mismo. El nino/a tiene libertad de decisión para interactuar con sus companeros y moverse libremente por el aula, que está preparada para trabajar de forma individual, y por equipos, y también en el suelo. | El alumno forma parte pasiva del aprendizaje. Permanece sentado. El alumno/a no puede interactuar con sus companeros, levantarse, ni moverse del sitio sin permiso del profesor. |
Relación docente − alumno | El profesor/a no es el protagonista de la clase. Toma un papel pasivo, actúa como guía. | El profesor/a o tutor/a tiene un papel activo. Indica qué se debe hacer, cómo y cuándo. |
Ambiente | En el método Montessori se crea un ambiente enfocado al alumno con materiales específicos y mobiliario adaptado al tamano de los ninos que permitan que se puedan mover libremente y así estimular su desarrollo. Horario escolar más corto. | Clase tradicional que suele estar distribuida con pupitres alineados, o en grupo, con una pizarra de fondo. El aula no es el principal estímulo del nino. Clase estructurada con horarios prefijados . Horario lectivo más largo. |
Concepción de la ensenanza | Heterogeneidad de grupos de edades. Hay diferentes edades en un mismo grupo, generalmente son grupos de 0−3 anos, 3−6 anos, 6−9 anos, etc. Esto permite que los mayores ensenen a los pequenos y de esta manera también pueden repasar. El aprendizaje está dirigido por el nino/a según sus intereses y evolución. Hay un aprendizaje individualizado marcado por el ritmo de cada | Homogeneidad en las edades . El aprendizaje está dirigido por un profesor/a y o tutor/a independientemente de los intereses y la evolución del alumno/a . Se realiza a partir de un temario desarrollado de forma genérica según su edad. |
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