Cuadro de pedagogía sobre imaginarios

Sociedad

(Foucault)

Pedagogía

(Varela y Álvarez Uría)

Siglos

Sujetos

Poder

Disciplinaria

Fabricación del individuo moderno

Disciplinarias

XVII

XVIII

XIX

Individuo

Pueblo

Infancia

Alumno

Disciplinario. Control exterior/fuerte, Visible/cuerpo. Mejor vigilar que castigar.

Anatomopolítica- políticas disciplinarias.

Biopolítica [pic 1][pic 2]

Disciplinaria y regularizadora.

Intervención de la “población”-Hacer vivir y dejar morir.

Inscripción de la vida[pic 3]

correctivas

Fines XIX

Principios XX

Poblaciones

Normal/anormal

Disciplina interior. Control  exterior débil sobre el cuerpo pero más fuerte sobre la interioridad del individuo. Psicopoder.

Bioregulación a cargo del Estado.

psicológicas

XX  

“el niño”

(centro del proceso educativo)

Creatividad-Liberación- Autonomía—niño libre de elegir- Maestro ayuda- Categorías espacio-temporales flexibles y adaptables a la necesidad del alumno.

Sociedad de control

(Gilles Deleuze)

Le interesa la “superproducción”- De formación permanente (nunca se termina nada)

Psicológicas

Fines del XX principios del XXI

Obsesión del YO-Niño narcisista- personalidad versátil y consumidora. (futuro adulto apto para el “mercado”)

“las sociedades de control ya no funcionan mediante el encierro, sino mediante un control continuo y una comunicación instantánea. Prima el nivel de vida sobre la calidad de vida. El hombre ya no está encerrado sino “endeudado”

INSTRUMENTO DE CONTROL---Marketing

IMAGINARIOS

PEDAGOGIA

SUJETOS

RELACION

TRADICION                   REGULACIONES[pic 4]

Normalista

(Imaginario Sarmientino)-Patria y Salud

-Normalizadores y Democráticos-Radicalizados

-  Positivista- Correctiva-Aula simultánea

- homogeneización

- patriotismo.

-instrucción pública-

-Maestros( mujeres) Objetivo(Formar argentinitos)

-la condición de la ciudadanía es la alumnidad.

Normalizadora- disciplinadora-Territorio privilegiado: el cuerpo

“Civilización o Barbarie”

[pic 5]

Estado- nación

[pic 6]

Homogeneización

SIPCE- Se ocupará de la educación. Todo va a pasar por la educación.

Espiritualista

“Trascendencia”- Persona –Educación Integral

PERONISMO

- Escuela nueva.

- paidocentrismo.

-activismo “sólo se aprende haciendo”

- El niño es el centro.

Sujeto-persona

-Docente: “Invisible”-Se hace cargo del Currículum y la evaluación

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Entra Facundo

Académica (aquí impacta más)[pic 7][pic 8]

-Filosófico-Justicia e igualdad

Estado benefactor

Desarrollista “Ya no habla de progreso sino de DESARROLLO”

-Modernización

-Capital Humano

-Recursos humanos

-Tecnocraticismo

-Planificación

- educación como saber técnico.

- inversión.

- obsesión por la planificación-“Evitar nuevas Cubas”

- docente      formador de RRHH.[pic 9]

- alumnos          futuros RRHH.[pic 10]

Eficientista[pic 11]

“Desarrollo económico y educación”-Desperonización.

Estado – mercado

“retracción del financiamiento de la oferta educativa-CONADE- SNEP

Transformación de los 90’

-Calidad-Eficacia-Eficiencia-Competencia

- privatización de lo público en la educación

- ley de oferta y demanda.

-Docente     formador de RRHH[pic 12]

- alumnos     “clientes”[pic 13]

Eficentista-Triunfo del capital sobre el trabajo y del espacio sobre el tiempo.

Se discute la “idea de Estado- Productor de gastos”-DESREGULACIÓN DEL ESTADO