Cuatro Estadios De Desarrollo

Introducción.

En este trabajo presentaré los cuatro estadios que habla del desarrollo psicológico infantil en el niño, aplicado por el psicólogo e investigador Jean Piaget, de igual manera me permitiré hacer algunos anexos introduciendo algunas anécdotas de mi practica docente.

Haré relevancia en todo lo que concierne el desarrollo del niño y las actitudes que toma el mismo, y como influye el mundo exterior para que logre su proceso de maduración psicológica de manera adecuada.

En las últimas páginas se encontrarán con la conclusiones que realicé partiendo desde mi punto de vista y del análisis que realicé en la antología el desarrollo del niño, de igual manera agrego algunos detalles que tomé en cuenta de la sesiones en el aula.

Sabemos que, nosotros como docentes, es de suma importancia analizar el comportamiento de los niños ya que son nuestro objetivo principal, por eso es importante tomar como referencia el análisis critico de los pedagogos, investigadores, y los científicos interesados en la materia educativa.

LOS ESTADIOS DE DESARROLLO EN EL NIÑO, SEGÚN JEAN PIAGET.

En el primer periodo Jean Piaget denomina que a partir de la edad de los 14 meses el niño el niño se encuentra e la etapa sensoria motriz donde actúa por medio de los reflejos y reacciona por instinto a lo que Piaget denomina esquema de acción.

Ante este análisis yo como docente y observadora puedo constatar que los niños pasan por esas reacciones ya que es cuando comienzan a tratar de conocer el mundo exterior, pero imagino que como todavía son muy pequeños solo alcanzan a identificar reflejos sus mentales.

El niño va conociendo y se va adaptando al nuevo sistema y reacomodando sus movimientos es por eso que Yean Piaget le llama esquema de acción.

En mi punto de opinión el niño ira conociendo el mundo exterior hasta lograr el proceso de adaptación, como todo ser viviente cundo se enfrentan a suceso nuevos tendrá que a ver una reacción y por ende tendrá que aprender para pasar a la adaptación ya que una parte del aprendizaje ocurre por medio de ella, ejemplo: cuan un bebé a un nuevo problema tendrá que hacer uso de nuevos esquema de acción.

A partir de los 5 o 6 meses se multiplican y diferencian los comportamientos por que incorporan nuevos objetos que exploraran a partir del aparato motor.

Aquí el niño hace un esfuerzo activo por repetir una experiencia que descubrió por casualidad por ejemplo cuando comienza a succionar el dedo, siente placer y es por esta razón el repite el patrón varias veces.

En este estadio es importante ofrecerle objetos adaptados al niño, como sonajas y otros objetos sonoros que le permitan desarrollar su intelecto y asimile las novedades del mundo exterior a sus esquemas.

El cuerpo infantil no esta disociado del mundo exterior, razón por la cual Piaget habla de un egocentrismo integral es decir el centro de atención de todos.

Pondré de ejemplo cuando un nuevo ser llega a la familia, todo cambia y por tanto los seres que se encuentran a su alrededor también pasan por un proceso de adaptación o asimilación.

De cuatro a ocho meses el bebe comienza a interactuar mas con los adultos, ya que presta ciertos rangos, se da cuenta de que por ejemplo si sonríe y esto le agrada al adulto obtendrá un beneficio, de cierta manera el niño comienza a buscar un poco de independencia y a los 24 meses ya abra aprendido aplicar nuevas soluciones ante nuevos problemas.

Para que el niño logre toda la etapa sensoria motriz tendrá que pasar por distintas facetas:

• Asimilación: el niño obtiene un objeto vamos a decir, una galleta comenzar por observar la figura el color la agarra la suelta, y por ultimo utiliza el método más antiguo (chupar) hasta pasar al segundo paso:

• Acomodación, donde practica una y otra vez la actividad que puede lograr con determinados objetos hasta sentir cierto dominio en el aunque no del todo.

• Equilibrio: es donde el niño ya se siete relacionado íntimamente con el objeto, quiero decir lo conoce y sabe lo que sucederá, se puede decir se vuelve un mecanismo.

Es de tal importancia tomar en cuenta este periodo y buscar ejercicios donde el niño comience a explorar el exterior y lo que aprenda le ayudara en todas las etapas de desarrollo.

Podrían motivarlos acercándoles objetos no peligrosos para que comience a explóralos y manipularlos. En esta edad también los niños son muy buenos para imitar los gestos y acciones de los adultos por tal motivo debemos estar consientes de las acciones que realizamos como adultos. Ya que esto influirá de maneara positiva o negativa en el niño.

EL PERIODO PREOPERATORIO.

Este

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