Cuerpo Sano

CUERPO SANO

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD Y COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO

COMPETENCIAS: *práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos, en escuela y fuera de ella.

*mantiene el control de movimientos que implica fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Practica y promueve medidas para evitar contagios de enfermedades infecciosas más comunes e identifica algunas enfermedades que se originan, así como el conocer el cuerpo humano y su funcionamiento para protegerse.

Combina acciones que implica niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr lanzar y canchar en actividades que requiere instrucciones, atender reglas y enfrentar desafíos.

TIEMPO:

1 semana MATERIAL:

Crayolas, hojas blancas, tijeras, marcadores, revistas, pinturas, periódicos, cuentos, cantos, videos, libros, diverso material, juegos, envolturas EVALUACIÓN:

observación

diario

fotos ACTIVIDADES PERMANENTES:

cuenta cuentos

español

matemáticas

caligrafía

OBSERVACIONES :

TITULAR DEL GRUPO COORDINACION ESCOLAR

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AMANDA PEREZ MORA LIC. ELIZABETH BARRERA MENDOZA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Iniciar hablando sobre nuestro cuerpo, todas las partes que conocen, etc. Mostrar lámina del cuerpo humano, de niños y niñas. Cuestionar sobre lo que ellos hacen para cuidar su cuerpo… en concreto sobre lo que deben hacer para estar sanos y fuertes. ¿Qué le puede pasar a nuestro cuerpo si no lo cuidamos? Anotar sus saberes previos.

Cuestionar sobre lo que han comido antes de llegar a la escuela. Plantearles que si en vez de una buena comida un niño sólo comiera refresco, papitas, dulces podría estar sano y fuerte sin enfermarse. Preguntar sobre la alimentación adecuada y nutritiva y aquella que es chatarra y que ocasiona enfermedades a nuestro cuerpo.

Proponer investigar más sobre los alimentos nutritivos y chatarra. Compartan sus investigaciones, complementar la información para crear conciencia sobre lo que deben consumir y lo que den evitar por bien de sus salud.

Dejar de tarea que la mitad del grupo traiga recortes o envases

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