Código De La Niñez

INDICE

TEMA PÁGINA

Caratula 1

Introducción 3

Justificación 4

Objetivo 5

Desarrollo 6-18

Conclusiones 19

Recomendaciones 20

Bibliografía 21

Anexos Nº 1, 2, 3, 4 y 5. 22

Anexos Nº 6, 7, 8, 9 y 10. 23

INTRODUCCION

Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad. Para este efecto, regula el goce y ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes y los medios para hacerlos efectivos, garantizarlos y protegerlos, conforme al principio del interés superior de la niñez y adolescencia y a la doctrina de protección integral.

.A pesar de mejoras en indicadores económicos respecto a Perú en general en los últimos años, la situación de los niños en el país indica que no se ha producido grandes avances en este tema. Según el índice desarrollo de la niñez, confeccionado por el Instituto Nacional de Estadísticas e Informática– INEI del Perú, dieciséis (16) de los veinticuatro (24) departamentos a nivel nacional se encuentran en niveles bajos o muy bajos en el desarrollo de la niñez, lo que constituye un grave problema. La Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la Organización de Estados americanos, ha recibido denuncias muy serias sobre situaciones que afectan los "Derechos de la niñez y la adolescencia en el Perú", entre las que se destacan: la explotación del trabajo infantil, la situación de los jóvenes infractores y los altos índices de mortalidad infantil; sin embargo nadie toma cartas en el asunto.

De otro lado, cuando todos participantes los países firmaron la "Convención sobre los Derechos del Niño", se comprometieron, verdaderamente, ante el mundo y no sólo de palabra. Cada país miembro, incluyendo el Perú, tenía que cambiar su legislación e implementar acciones concretas para que se cumplan los derechos de todos los niños y las niñas en su jurisdicción. Por esta razón, el Gobierno peruano elaboró el "Código de los Niños y Adolescentes", que se promulgó del 24 de diciembre de 1992. El Código de los Niños y Adolescentes esta divido en cuatro ( 4 ) secciones o libros: el primero desarrollo los derechos, deberes y libertades de los niños, las niñas y los (as) adolescentes. El segundo libro trata de las organizaciones responsables de la atención de los niños, las niñas y los adolescentes de ambos sexos.

El Ministerio de la Mujer y Desarrollo social – MIMDES es el organismos responsable de impulsar los planes de la infancia a nivel nacional. El siguiente capítulo enfoca los derechos y deberes de los padres, en el caso que familia no viva junta. Asimismo, se indica qué días el régimen de visita, la pensión alimenticia, los derechos de las niñas y los niños que son abandonados y quienes pueden adoptarlos, etc. Y el último libro, se refiere cómo tienen que funcionar las instituciones que promueven los derechos que promueve el Código.

JUSTIFICACION

El motivo para la realización de esta explicación acerca de los derechos de los niños, niñas y adolescentes es para que la gente en general, autoridades y demás personas interesadas puedan saber si en nuestro país el Ecuador se cumplen y más aun si son respetados.

Además es muy importante que los niños y adolescentes conozcan para que así ellos tengan la oportunidad de que no se les quebrante sus derechos ya que la mayoría de gente piensa que, porque son niños o adolescentes pueden hacer con ellos lo que quieran.

Así la finalidad también se concentra en no solo hacer que se cumplan los derechos de niños, niñas y adolescentes, sino hacer que ellos cumplan también con sus deberes y obligaciones para de de igual manera se puedan cumplir sus derechos.

OBJETIVOS

1. Saber que derechos y deberes tenemos.

2. Conocer si en el país se cumplen.

3. Investigar qué pasa con los que no los cumplen.

4. Identificar cuáles son.

5. Elaborar conciencia en la gente para que los cumpla.

6. Apoyar a los niños a los cuales alguna vez sus derechos han sido violentados.

7. Capacitar a los analfabetos para que conozcan sus derechos y deberes.

8. Colaborar con los niños más pobres.

9. Incentivar a las autoridades para que hagan cumplir los derechos y deberes.

10. Tratar que los niños, niñas y adolescentes cumplan sus deberes para que también se cumplan sus derechos.

DESARROLLO

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Art. 6.- Igualdad y no discriminación.- Todos los niños, niñas y adolescentes son iguales ante la ley y no serán discriminados por causa de su nacimiento, nacionalidad, edad, sexo, etnia; color, origen social, idioma, religión, filiación, opinión política, situación económica, orientación sexual, estado de salud, discapacidad o diversidad cultural o cualquier otra condición propia o de sus progenitores, representantes o familiares.

El Estado adoptará las medidas necesarias para eliminar toda forma de discriminación.

Art. 7.- Niños, niñas y adolescentes, indígenas y afro ecuatorianos.- La ley reconoce y garantiza el derecho de los niños, niñas y adolescentes de nacionalidades indígenas y afro ecuatorianos, a desarrollarse de acuerdo a su cultura y en un marco de interculturalidad, conforme a lo dispuesto en la Constitución Política de la República, siempre que las prácticas culturales no conculquen sus derechos.

Art. 8.- Corresponsabilidad del Estado, la sociedad y la familia.- Es deber del Estado, la sociedad y la familia, dentro de sus respectivos ámbitos, adoptar las medidas políticas, administrativas, económicas, legislativas, sociales y jurídicas que sean necesarias para la plena vigencia, ejercicio efectivo, garantía, protección y exigibilidad de la totalidad de los derechos de niños; niñas y adolescentes.

El Estado y la sociedad formularán y aplicarán políticas públicas sociales y económicas; y destinarán recursos económicos

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