Cómo Se Hace Un Proyecto Curricular De Un Centro O Institución Educativa?

Cómo se hace un proyecto curricular de un centro o institución educativa?

Cuando el equipo docente de una institución educativa emprende la tarea de elaborar el proyecto curricular de su centro educativo, debería atender a dos cuestiones fundamentales

1. Hacer un análisis y discusión de los supuestos fundamentos en que se apoya la elaboración del curriculum

2. A partir de este marco teórico que puede ser más o menos explícito, hay que recurrir a las fuentes inmediatas, que es necesario utilizar para formular el proyecto curricular

Algunos de los fundamentos en los que se sustenta la elaboración de un curriculum son de diferente naturaleza a saber:

• Epistemológicos o disciplinares :

Consiste en estableces cuales son los conocimientos esenciales de una determinada ciencia o disciplina.

• Históricos (referentes a lo que han sido las practicas pedagógicas)

Se debe tener en cuenta la experiencia derivada de la practica educativa con la que se pretende elaborar el trabajo curricular

• Pedagógicos;

Ningún currículo puede elaborase desconectado de la sociedad en la que se ha de realizar esa práctica educativa: de sus problemas, necesidades, conflictos y consensos, en fin de sus características y de manera particular de la comunidad circundante que influye de manera más directa en la vida de los educandos

• Psicopedagógicos

Estas fuentes incluyen aportes que proporcionan la psicología como la pedagogía y que sirven para encauzar toda la estrategia del procesos enseñanza/aprendizaje , para orientar la forma que se considera más eficaz el logro de los objetivos educacionales

• Filosóficos

Se trata de responder a una cuestión fundamental: El ¿Para qué? De la educación

Cualquier intervención social (la educativa entre ellas) debe tener una justificación científica, filosófica e histórica. No siempre se hace pero, si queremos tomar decisiones con fundamento, esta tarea es imprescindible.

Los componentes de un curriculum

Los componentes de curriculum se agrupan en cuatro grandes cuestiones:

¿Que enseñar?

Contendidos educativos para desarrollar cuatro tipos de capacidades

1. Cognitivas

2. Psicomotrices

3. De autonomía y equilibrio personal

4.De relaciones interpersonales

5. De inserción social

¿Cuándo enseñar?

Criterios de secuencia

1. Adecuación de los contenidos a los conocimientos previos

2. Relación con el desarrollo evolutivo de los educandos

3. Elección del contenido organizador

4. Equilibrio en el desarrollo de diferentes contenidos

5. Delimitación de los ejes de contenidos

6. Articulación de secuenciación entre diferentes áreas

7. Continuidad

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