¿Cómo se puede estimular las bases neurofisiológicas de los niños en sus diferentes etapas?

¿Cómo se puede estimular las bases neurofisiológicas de los niños en sus diferentes etapas?

Luz Enith Parra Valderrama

Diana Marcela Mavesoy

Desarrollo Corporal

Corporación Universitaria Minuto de Dios

17 de junio de 2016

Acevedo-Huila

Para comenzar debemos tener claro que son las bases neurofisiológicas y para ello debemos separar las palabras:

Entendemos por base como la parte de una estructura que tiene como función el sostener a la misma para que esta no caiga. Ahora, por neurofisiología entendemos que es el estudio de las funciones del sistema nervioso, así pues, las bases neurofisiológicas son aquellos ítems que se encargan de desarrollar adecuadamente el sistema nervioso.

El sistema nervioso al tener como pieza fundamental de su funcionamiento al cerebro, hace que este sistema esté directamente ligado con el aprendizaje del individuo y con ello, las bases neurofisiológicas y es que por medio de estas, las personas adquieren un conocimiento, lo retienen, lo moldean construyen para luego utilizarlo en el momento que sea necesario.

En los seres humanos es muy importante estimular las bases neurofisiológicas durante las cuatro principales etapas de aprendizaje que nos propone Jean Piaget (Sensoriomotor, Preoperacional, Operaciones concretas y Formal abstracto) pero y ¿cuáles son las bases neurofisiológicas? Son la percepción, la atención y la memoria.

Cada una de estas bases cumple una función. La percepción nos ayuda a analizar e interpretar un conjunto de datos que han sido obtenidos gracias a experiencias vividas. Gracias a estas experiencias el individuo crea representaciones de la realidad “suposiciones” para poder resolver problemas cotidianos.

Para realizar percepción, el hombre utiliza el movimiento como tal o por el lado de los sentidos el tacto, utiliza el medio auditivo y el visual. Estos elementos son utilizados mediante la comunicación entre personas, sin importar el tipo de comunicación y el contacto directo con el entorno. Como hemos visto, este tipo de base es algo tangible, por lo cual se manifiesta por medio de elementos que se puedan evidenciar como lo es el corporal, el visual, el grafico, los sonidos y los símbolos.

Teniendo en cuenta lo anterior, para motivar la percepción a un niño que se encuentra en la etapa sensoriomotora interfiere mucho la relación madre-hijo. Los gestos, los sonidos, los movimientos que se utilizan mientras se amamanta al niño, mientras se cambia de pañal, se baña o se le coloca la ropa, le enseñaran el estado de ánimo que tiene la madre en ese momento. También se podría comenzar a enseñar que se debe hacer y qué no.

En la etapa Preoperacional el niño se encuentra en la flor de su etapa exploratoria: llevarlo al parque, caminar con él, contestar todas sus preguntas, moldear adecuadamente su motricidad fina y gruesa por medio de plastilina, arcilla y demás cosas, motivarían la percepción en esta etapa de la vida.

...