DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS.

DE DÓNDE SALIERON LAS ESCUELAS

SÍNTESIS

Una de las características esenciales de la escuela y de la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aunque no siempre fue así. Con el surgimiento de la escuela pública, controlada por el Estado, van a surgir los modelos de las escuelas que serían retomadas por otras sociedades.

A continuación presento una síntesis de la lectura: “De dónde salieron las escuelas” en la que rescato los puntos relevantes y los acompaño de alguna observación y/u opinión.

• Los ritos prehistóricos y los chamanes enseñaban los mitos del nacimiento, adolescencia y la muerte, además ofrecían actividades que les permitían probarse como adultos.

• La invención de la escritura marca la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico. La educación surgió de la práctica del culto y el gobierno. Las iglesias fueron las escuelas más antiguas, siendo los sacerdotes especializados sus primeros practicantes.

• Platón y Aristóteles fueron los primeros que dejaron perdurables registros dela aula y la escuela. Las primeras escuelas de Atenas eran muy modestas iniciaban con un programa educativo que ponía énfasis en entrenamiento militar la gimnasia, la música, la poesía, entre otras.

• La primera referencia griega escrita era a la instrucción de las artes literarias y las habilidades técnicas, poco después aparecieron las escuelas de medicina y filosofía.

• En las colonias Helénicas organizaron su instrucción en un curriculum y agrupamiento de los estudiantes por edades, primero se aprendía a leer, escribir y contar, luego se les enseñaba gimnasia, música, literatura, geometría y ciencia.

• Los romanos adoptaron la escuela helénica pero realizaron algunas modificaciones para educar a su propia élite.

• Las instituciones educativas de la Edad Media fueron las catedrales y monasterios..

• Los jesuitas elaboraron un curriculum y un método educativo diseñado para preparar a los hombres para un vida sin prospectivas y riesgos precedentes.

• Las órdenes cristianas establecieron las universidades medievales, dedicadas al estudio de la teología cristiana y después se ramificaron para enseñar en otros campos de conocimiento.

• Lutero y sus seguidores, coincidiendo con el descubrimiento de Gutenberg dieron estimulo al crecimiento de las escuelas, pues se determino que enseñar a leer se convirtiera en un requisito moral para los protestantes.

• En Francia, la idea del sistema escolar surgió como oposición a los jesuitas quienes se encontraban como principales educadores de la época.

• Estas tensiones ideológicas se cambiaron hasta hacer que las escuelas públicas fueran populares tanto entre los privilegiados como entre los infortunados. Pues se albergaba la promesa de igualdad de oportunidades y la ordenada progresión

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