DERECHO COMPARADO MEXICO-COLOMBIA

Objetivos generales:

Exponer, ante el órgano jurisdiccional creado ex profeso, una serie de controversias, a través de la implementación de juicios civiles orales ya sea como parte actora o como parte demandada, aplicando los conocimientos adquiridos. Identificar los supuestos de procedencia de un juicio en la vía oral civil y las etapas procedimentales que deben agotarse, a fin de aplicar las técnicas de litigación oral, para obtener un fallo favorable al interés que defiende.

Índice temático

El Derecho Comparado es de formación relativamente nueva, pues aparece apartir del primer congreso internacional de legislación comparada que se desarrolló en París en los años 1900, donde a partir del discurso del comparatista internacional Lambert da inicio a esta nueva ciencia del derecho.

Tiene como objeto de estudio confrontar los ordenamientos e instituciones jurídicas que existen en el mundo, analizar las diferencias y semejanzas de su estructura y las causas de esas relaciones, con el fin de promover y asegurar el progreso del derecho nacional.

A través de su desarrollo ha adoptado diversas denominaciones como Legislación Comparada o Ciencia Comparada del Derecho, por la doctrina Alemania; Teoría General Comparada del Derecho, por la doctrina Inglesa; Derecho Contrastado, término utilizado por algunos juristas. Tiene relación con la Historia Comparada del derecho, considerada como términos equivalentes, otros la relacionaron con la Filosofía del derecho, como ciencia histórico-social ya que actúa con el conjunto de los sistemas jurídicos de los diversos pueblos y tiempos.

Elemento indispensable de la cultura jurídica. No hay jurista que quiera profundizar una rama cualquiera del derecho que no haga uso de la comparación. Esto ha motivado la realización de congresos internacionales, creación de institutos jurídicos vinculados al derecho comparado, la incorporación como curso obligatorio en la formación universitaria y de Post-Grado; creación de revistas especializadas sobre la materia. Sentido de humanismo El derecho comparado representa en sus aplicaciones un elemento de comprensión mutua entre los hombres y los pueblos, contribuyendo a la paz internacional.

Introducción a la asignatura

El importante auge que ha tomado en los últimos años la implementación de los juicios orales, ha tornado en realidad la posibilidad de que en la actualidad, algunos asuntos puedan ser substanciados y resueltos en un procedimiento con características de predominancia oral, ello a su vez exige que la preparación y formación de los futuros abogados y abogadas se refuerce con bases que le permitan en su futuro profesional, desenvolverse en la cultura de la oralidad para la defensa de los intereses que les son encomendados.

La oralidad que no debe ser vista únicamente bajo la perspectiva de la seguridad y el aplomo que debe desarrollar los abogados y abogadas al hablar en público, sino con la perspectiva de que debe contar con bases sólidas que le permitan una riqueza expresiva y argumentativa en sus planteamientos directos ante el juez o, en las resoluciones por parte de éste para las partes en juicio. La oralidad exige que los profesionistas del derecho dominen las técnicas de litigación oral actualmente requeridas, tales como: el desarrollo de estrategias efectivas para formular interrogatorios, objeciones y alegatos.

Derivado de la prevalencia del principio de inmediación en el desarrollo de los juicios orales, es esencial la comunicación entre el juez y las partes, éstas, a través de sus abogados, por ello jueces y abogados requieren reforzar sus habilidades comunicativas, sus capacidades mentales, su experiencia y su preparación jurídica.

Otro de los aspectos importantes que ofrece el esquema de los juicios orales, con un sistema basado en audiencias, es la expectativa de lograr una administración de justicia pronta, ello es así debido a la limitada posibilidad para las partes de plantear sus peticiones a través de escritos, lo que hace posible que el procedimiento se vea liberado de la tramitación excesiva de acuerdos y notificaciones con la consecuente agilización del procedimiento y la resolución de los asuntos en forma pronta, lo que se actualiza en la novedosa forma hacer saber a las partes la sentencia definitiva que se dicte, que es a través de la lectura directa de los puntos de hecho y derecho destacables así como de sus puntos resolutivos.

La asignatura de juicios orales en materia civil, como una asignatura deformación más que de información, representa la posibilidad de que los futuros abogados y abogadas cuenten con las herramientas adecuadas y acordes a los tiempos actuales de oralidad judicial, que les permita afrontar los retos que plantea la defensa de los intereses de los justiciables en el contexto de procedimientos predominantemente orales.

Introducción Los juicios orales en materia civil implican un cambio de paradigma en la forma en que se desarrollan algunos procedimientos en esta materia, cambiamos así de procesos con predominancia escrita a procesos con predominancia oral.

El nuevo esquema del procedimiento oral, presenta también una nueva faceta de actuación por parte del juez en y la ampliación de sus facultades para afrontar este tipo de juicios, que lo vuelven una figura central y protagónica en los mismos, la cercanía y el contacto directo del juez con las partes abona a que los juicios se resuelvan en un porcentaje importante en la etapa de conciliación, situación que no se verifica en los procedimientos de predominancia escrita, dado que en éstos últimos, la institución de la conciliación se ha desvirtuado desde hace ya varios años. La preeminencia del Juez en los juicios orales coloca en una postura secundaria al Secretario de Acuerdos como uno de los funcionarios importantes dentro de la estructura de

administración de justicia, su intervención, aun cuando sigue siendo de importancia, deja en manos del Juez la responsabilidad principal de conocer y resolver el asunto sometido a su conocimiento. La implementación de los juicios orales se proyecta hacia la capacitación y preparación de los jueces y secretarios que están a cargo de la substanciación de los procedimientos, pero, en el ámbito académico, forma primordial se proyecta hacia la formación de los futuros abogados y abogadas por lo que es importante que se procure la utilización de instrumentos que les permitan abordar esquemas de aprendizaje efectivos que a su vez los preparen para afrontar la realidad que plantean los juicios orales, nuestra Facultad de Derecho cuenta con la posibilidad de ofrecer un espacio para la práctica de los alumnos y alumnas a través de la simulación y representación de juicios, a través del Laboratorio de Enseñanza Práctica

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