DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT

TRONCO BÁSICO UNIVERSITARIO

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Unidad de aprendizaje:

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO

CLAVE: 100

Tipo de unidad de aprendizaje:

TRANSVERSAL

Semestre:

PRIMER SEMESTRE

Área de formación

TRONCO BÁSICO UNIVERSITARIO

Línea de formación

Competencias básicas en el

nivel Superior

T.U.D.C.

Curso-taller

Hrs docencia

32

Hrs. Práctica

24

Hrs. Trab. Independiente

24

Total de hrs

80

Créditos

5

Prerrequisitos:

NINGUNO

Fecha de elaboración

JULIO DE 2003

Fecha de actualización

13 DE JULIO 2017

DOCENTES RESPONSABLES:

ELSA GARCÍA DE DIOS, LÒPEZ TOPETE ABRIL,NORMA ANGÉLICA LERMA ROCHA,MARTHA MALLELY

GARCÍA RODRÍGUEZ, ABRIL LÓPEZ TOPETE, MARÍA DE LOS ÁNGELES RODRÍGUEZ PEÑA,MARÍA CELINA

AGRAZ LÓPEZ, BERTHA BERENICE RODRÍGUEZ RODRIGUEZ, TRINIDAD SAMANTHA CORTÉS

VALENZUELA,LILIANA OROZCO ALTAMIRANO,ROSA ANGÉLICA MANJARRÉZ DÍAZ,LUIS RAMÓN

MONTALVO AYALA,ROSA ISELA LÓPEZ VÁZQUEZ,ROSA RUTH PARRA GARCÍA,FLOR PATRICIA

MONTAÑO GUZMÁN,ERNESTO MARTÍNEZ TALAMANTES,MARÍA YOLANDA MONTOYA PINEDO, REGINA

ASCENCIO IBÁÑEZ,FRANCISO CASILLAS ISIORDIA,LORENZA FERIA LUJÁN,JOSÉ DE JESÚS PUGA

OLMEDO, PEDRO AGUIAR GARCÍA, AUGUSTO RICO SUSARREY, JOSÉ AARÓN VILLASEÑOR RODRÍGUEZ,

ALMA JANETZY ALBORES AGUILAR y BERTHA ALICIA ARVIZU LÓPEZ.

COORDINADOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

JOSÉ DE JESÚS PUGA OLMEDO.

ELABORADO POR:

ROSA DEL CARMEN ARCE NAVARRO,LOURDES CONCEPCION BARRON ROMERO, JUAN CARLOS

BAUTISTA COVARRUBIAS, CARLOS BENITEZ VALLE, GOMELIA BORREGO GUTIERREZ, EFRAIN

CAMACHO ROSAS, ALFONSO CASTAÑEDA MARTINEZ, ELSA GARCIA DE DIOS, HUMBERTO

GONZALEZ VEGA, JOSÈ INÈS IBARRA ESPAIN, JOSÈ DE JESÙS LOZA SANTOYO, ISMAEL

PUENTES ESTRADA,JOSÉ DE JESÚS PUGA OLMEDO, VICTOR GUILLERMO RAMIREZ RAMIREZ,

IGNACIO G REYES REYES, EUSEBIO RODRIGUEZ HERNANDEZ, MA OBDULIA ROMERO BELTRAN,

EMMA LORENA SIFUENTES OCEGUEDA, LUIS EDUARDO TEJEDA TAPIA, LUCÌA TRIANA

SANCHEZ, MARIA ISABEL VALENCIA AMARAL, BERTHA ALICIA VILLASEÑOR PALACIOS, JOSÈ DE

JESÙS ZEPEDA GARCIA y JOSEFA ZEPEDA GONZALEZ.

ACTUALIZADO POR:

ELSA GARCÍA DE DIOS, FRANCISCO CASILLAS ISIORDIA, MARÍA DE LOS ÁNGELES RODRÍGUEZ

PEÑA, ERNESTO MARTÍNEZ TALAMANTES, REGINA ASCENCIO IBÁÑEZ, JOSÉ DE JESÚS PUGA

2

OLMEDO, CLAUDIA ADABELLA CORTÉS VALDIVIA, PEDRO AGUIAR GARCÍA, AUGUSTO RICO

SUSARREY, JOSÉ AARÓN VILLASEÑOR RODRÍGUEZ, MARTHA MALLELY GARCÍA RODRÍGUEZ,

MARÍA YOLANDA MONTOYA PINEDO, MARÍA CELINA AGRAZ LÓPEZ, ALMA JANETZY ALBORES,

AGUIAR Y BERTHA ALICIA ARVIZU LÓPEZ

,

2. PRESENTACIÓN

La unidad de aprendizaje de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento (DHP) apoya a las y los

estudiantes del nivel superior a promover su pensamiento lógico, coherente y sistemático que les permita

comprender de manera profunda los textos científicos propios de las licenciaturas, lecturas complejas que

requieren un alto grado de esfuerzo por parte de las y los estudiantes para su comprensión y que muchas

veces las y los desaniman y son factores de deserción escolar limitando su derecho a la educación

(Mayor, 1993).

Villa y Poblete (2008) mencionan que la principal característica de las y los universitarios es pensar. Que

todas las personas tienen libertad de pensamiento, y la manera de pensar a la que nos referimos es

pensar con bases, con fundamentos científicos, de forma crítica.

Pensar críticamente es gestionar información de la sociedad del conocimiento, discriminarla, citarla de

acuerdo a normas internacionales, fundamentar sus opiniones personales al presentar argumentos y

contrargumentos científicamente válidos y sobretodo tener un alto sentido ético ante la inequidad social.

En DHP se busca esta manera estructurada de pensar y es el inicio de aprender a pensar críticamente

en la universidad.

La Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) tiene el compromiso y responsabilidad social dentro del

proceso formativo de generar condiciones que permitan a las y los universitarios definir y expresar un

posicionamiento de conciencia ética que aporte a la construcción de una sociedad democrática.

Antes de la reforma universitaria las y los profesionistas de la UAN (UAN, 2002) eran evaluadas y

evaluados por la cantidad de conocimientos aprendidos memorísticamente, graduado (a) s con las más

altas calificaciones pero que en la vida real no siempre eran eficaces en la resolución de problemas.

Aprender de memoria, es importante, pero no lo es todo. La memoria que utilizamos para pasar un

examen es llamada de corto plazo y pronto se olvida, para lograr aprendizajes duraderos es necesario

ejercer el razonamiento en todas sus formas y manifestaciones, lógico, creativo, etc., por lo tanto en la

vida diaria no es suficiente con aprender las cosas de memoria, se necesita hacer ejercicios de reflexión

desarrollando el pensamiento crítico.

Desarrollar el Pensamiento crítico significa trabajar con nuestra mente y tratar de comprender lo que

leemos, ser capaces de expresar nuestras ideas con claridad en un escrito y cuando hablamos, tener un

pensamiento ordenado, lógico que lleve una metodología y nos ayude a bien pensar y así poder

comunicarnos asertivamente en un entorno de libertad, tolerancia y respeto. En esta unidad de

aprendizaje se promueve el desarrollo del pensamiento de forma inicial mediante una metodología

endógena para continuar este proceso en las áreas opcionales y disciplinares en los semestres

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subsecuentes.

Quienes cursan la unidad de aprendizaje de DHP aplican la metodología de aprendizaje PUGAPRASTA

para comprender lecturas de divulgación científica, lo que abre el camino para la comprensión de lecturas

disciplinares, al trabajar el proceso cognitivo de la paráfrasis-resumen de la paráfrasis-análisis y síntesis

de la lectura, él y la estudiante se apropian de esta metodología específica y endógena para aprender a

aprender y aprender a pensar, desaprender la cultura del "copia y pega" y de la acumulación

memorística del conocimiento sin procesos de reflexión (Puga,2012).

En

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