DESARROLLO MOTOR

Desarrollo de las habilidades motoras gruesas

• Las habilidades motoras gruesas designan el movimiento de la cabeza, del cuerpo, de las piernas, de los brazos y de los músculos grandes.

• El gateo suele comenzar de los 8 a los 10 meses de edad.

• A los 13 meses algunos niños pueden subir los peldaños de las escaleras, pero les cuesta mucho trabajo descender.

• Entre los 10 y los 15 meses el niño comienza a caminar, camina con las piernas separadas y con las puntas de los pies hacia adentro para alcanzar el equilibrio, sus pasos son cortos e inseguros y se balancean de un lado a otro.

• Entre los 4 y los 7 años, su marcha comienza a parecerse a la del adulto.

• A los 3 años puede correr, saltar y andar en un triciclo.

• Durante los años preescolares, los músculos del niño se fortalecen y mejora su coordinación física.

• A los 5 años, casi todos pueden atrapar un balón con las dos manos, dar volteretas y brincar.

• En los años intermedios de la niñez sigue mejorando la capacidad de correr, de saltar, de lanzar objetos y coordinar los movimientos.

• La ejecución adecuada de algunas actividades motoras se basa en el perfeccionamiento de ciertas habilidades cognoscitivas.

Desarrollo de las habilidades motoras finas

• Las habilidades motoras finas son las que incluyen pequeños movimientos corporales.

• Exigen una excelente coordinación y control las siguientes actividades: vaciar leche, cortar alimentos con un cuchillo, escribir, dibujar, armar las piezas de un rompecabezas, etc. El aprendizaje de ellas es un proceso continuo y gradual

• Alcanzar y asir objetos es uno de los primeros movimientos finos en aparecer.

• Hacia los 5 meses de edad, el niño puede asir y sostener objetos, pero su coordinación de manos y ojo es muy limitada.

• El movimiento de pinzas se inicia al terminar el primer año de vida. Una vez dominado este movimiento, se expande enorme mente la capacidad de manipular los objetos.

• A los 2 años de edad, el niño puede girar las perillas de las puertas y las llaves del agua y jugar con juguetes de tipo tornillo.

• Durante los años preescolares (de 3 a 5 años) se adquiera la habilidad de armar rompecabezas simples y de sostener lápices de colores, pinceles o plumas marcadoras.

• Entre los 5 y los 6 años, casi todos los niños pueden copiar figuras geométricas simples, manipular botones y cierres automáticos y , quizás, atarse las agujetas de los zapatos.

• A los 7 años, comienzan a formar letras de altura y de espacio uniformes y a utilizar las minúsculas.

• Entre los 10 y los 12 años comienzan a usar habilidades manipulativas similares a las de los adultos.

• El predominio de una mano generalmente se observa a los 5 años o más tarde.

• A

...