DESCRIPCIÓN DE LA ALTERNATIVA

DESCRIPCIÓN DE LA ALTERNATIVA

La finalidad de este trabajo es elaborar una alternativa pedagógica para que los niños del grupo de tercer grado de la escuela primaria federal “Francisco González Bocanegra” logren la comprensión lectora, que aprendan de forma significativa, agradable y amena y con ello adquieran una correcta redacción de sus textos.

Como ya se ha mencionado en textos anteriores uno de los problemas detectados en los alumnos del grupo de tercer grado es que la mayoría de ellos tiene dificultades con la comprensión de textos y por lo tanto no logran tener el aprendizaje esperado.

Debido a lo anterior, es necesario desarrollar una alternativa pedagógica con la finalidad de dar solución a este problema, la cual debe realizarse dentro de una metodología inductiva y atrayente, que permita al mismo tiempo la autoevaluación y coevaluación, desarrollando actividades en la que a través de ella se fomente la comprensión de textos y en la cual el niño se divierta al realizarlas.

La alternativa se divide en tres etapas a lo largo de tres meses (septiembre- noviembre), a continuación explicaré cada una de ellas:

La primera etapa se llevará a cabo a través de una dinámica que tiene como finalidad que el alumno identifique mediante recursos digitales los personajes y secuencias del cuento, para ello se realizarán las siguientes actividades:

 Presentación del cuento “El ratón de biblioteca” por parte del docente de grupo utilizando el equipo multimedia del salón, al finalizar la presentación se forma un circulo con todos los alumnos se pasará por cada uno de ellos con la bolsa del mago (una pequeña bolsa con preguntas referentes al audio cuento) para retroalimentar sobre los personajes que aparecieron en la historia, como producto de esta primera etapa se les entrega a los estudiantes una hoja de ejercicios en donde deberán ordenar los personajes según fueron apareciendo en la historia, la evaluación se llevará a cabo a través de una rúbrica analítica.

La segunda etapa se llevará a cabo mediante una dinámica que tiene como finalidad que los alumnos comprendan argumentos expuestos en diferentes textos mediante la relación imagen-descripción, enseguida se describen las actividades que se realizarán:

 Presentación del audio cuento “El camión” por parte del docente con ayuda del equipo multimedia de aula de clase, una vez finalizada se integrarán en parejas los alumnos y se les hará entrega de una tarjeta, la cual contiene la descripción de un personaje de la historia, uno de ellos deberá adivinar de quien se está hablando y escribirá su nombre en el pizarrón, al final se corroborará si acertaron o no, como producto de la actividad los alumnos resolverán una hoja de ejercicios similar a la actividad. La evaluación de ésta estrategia será mediante una rúbrica analítica.

La tercera etapa tiene como finalidad que los alumnos identifiquen el valor de la amistad mediante la comprensión de textos, para ello se realizarán las siguientes actividades:

 Se platicará de manera grupal acerca de los amigos y de lo importantes que son en nuestras vidas, posteriormente se leerá el cuento “La pajarita de papel” y se comenta acerca de lo que trataba. Como actividad de la estrategia los alumnos realizarán un cartel el cual llevará por título “Para ser Feliz sólo hay que tener amigos” y pasaran al frente a explicar el motivo de sus dibujos y como se relaciona con la historia. La evaluación

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