DESGLOSE DE PROGRAMA

No. de sesiones

Ejes

Contenido temático

Experiencia de aprendizaje

Material de apoyo didáctico

Criterios y medios para la evaluación

Alumnos

18

(Del 18 al 31 de octubre)

30 y 31 de octubre colocacion de ofrenda en aula audiovisual* (por verificar)

-Elementos basicos de las artes

-Práctica artística

-Apreciación estética y creatividads

-Artes y entorno

BLOQUE I: El lenguaje de la abstracción

1.Establecimiento de las reglas de clase. Actividad de integración conjunta con evaluación diagnostica del grupo. Dar a conocer criterios de evaluación.  

2. Definiciones del arte abstracto y tipos de abstracción

3. Elaboración de cuaderno de actividades

4. Elaboracion de producciónes artisticas individuales y cooperativo.

5. Contemplación y analisis de las mismas.

6.Visita sugerida a las ofrendas en las islas en C.U.

• Conocer las reglas básicas en clase

• Comprender la importancia del arte

• Formar una definición propia de lo que es árte y arte abstracto

• Aprenda el origen del arte abstracto.

• Aprender la apreciación y producción artistica  que aborda el lenguaje abstracto

• Comparar piezas artisticas tridimencionales e identificar sus caracteristicas

• Utilizar diversos materiales reciclados y practivar tecnicas para preparar trabaos artisticos colectivos.

• Compartir opiniones de los resultados obtenidos.

Pizarrón

Marcadores

Hojas recicladas y plumas

Periódico, papel reciclado, y papel china, cartón, pinturas, masking tape, globos

• Evaluación de conocimientos previos

• Evaluación trabajo en clase y participaciones.

• Busqueda de conceptos básicos

• Tareas

• Elaboración de trabajo colaborativo de bloque y colocación del mismo (Ofrenda)

No. de sesiones

Ejes

Contenido temático

Experiencia de aprendizaje

Material de apoyo didáctico

Criterios y medios para la evaluación

Observaciones

Alumnos

19

(Del 6 de Noviembre al 19 de Diciembre)

18 y 19 de diciembre se vera la pelicula “Redy player one” en el aula de artes visuales.

20

(Del 8 de Enero al 22 de febrero)

Del 12 al 15 de febrero elaboración de stop motion en zonas del patio y jardines

-Elementos basicos de las artes

-Práctica artística

-Apreciación estética y creatividads

-Artes y entorno

BLOQUE 2: Arte contemporáneo

1.Observacion de las caracteristicas mas emblematicas de las producciones de arte contemporaneas

2. Experimentación y manifestación del arte contemporaneo.

3. Analisis y critica constructuva de las obras credas

4. Analisis de pelicula y clasificación de los contenidos artisticos y culturales que se pueden encontrar (Cine, literatura, cultura general.)

5. . Sugerencia de visita al museo “MUAC” o “museo Jumex”para concere y apreciar en vivo el arte contemporaneo.

BLOQUE 3: Las imágenes artisticas

1.Observación de imagenes artisticas.

2. Observacion y analisis de productos artisticos elaborados por medio de Stop- motion.

3. Realización de producción visual (Stop-motion)

4.Investigación de las nociónes de imágenes artisticas

• Conocer el arte contemporaneo y relacionarse con las distintas manifestaciones de la misma.

• Conocer las posibilidades de crear obras basadas en tecnicas utilizadas para el arte contemporaneo.

• Ver y valorar el arte contemporaneo en algun museo o desde el hogar.

• Que el alumno debata y comparta puntos de vista de sus conclusiones.

• Valorar y criticar las imágenes artisticas vistas y creadas.

• El alumno interactuara con el arte cinematografico para analizar su contenido y desarrollar sus sentidos perceptivos

• Aprender a distinguir las imágenes artisticas y simbolicas de nuestro entorno

• Analisis de las imágenes artisticas diversas que se encuentran las formas visuales como el cine.

• Conocer las diversas formas de elaboración de imágenes con plastilina, arena, etc.

• Comparacion de los elementos creados.

• Compartir con el grupo ideas, sentimientos, emociones y situaciones internas generales relacionadas con el proceso y los resultados del proyectoo

Pizarrón

Marcadores

¼ de papel illustración

Cartulina

Periódico, papel reciclado, cartón, pinturas, masking tape.

Arena, plastilina, piedras, aserrin

Pintura acrílica.

Clayolas

Dispositivos electronicos (propios o proporsinados por la maestra)

• Evaluación de conocimientos previos

• Evaluación trabajo en clase y participaciones.

• Busqueda de conceptos básicos

• Tareas

• Elaboración de trabajos colaborativo o individual de bloque

 Día miercoles 14 de dicimebre se colocaran los trabajos realizados por los alumnos

Día 14 de diciembre se romperan las piñatas realizadas por los alumnos (grupos “”B”, ”C”, ”D”, ”E” “F”)