DIAGNOSTICO

¿Qué es diagnostico?

Etimológicamente el concepto diagnóstico proviene del griego, tiene dos raíces, dia- que es a través de, por. Y gignoskein que es conocer, así etimológicamente diagnostico significa conocer a través de. El concepto de este significado (imagen que representamos en la mente) es la identificación de la naturaleza o esencia de una situación o problema y de la causa posible o probable del mismo, es el análisis de la naturaleza de algo.

En el campo pedagógico, inicialmente, el diagnóstico se enfocó hacia el análisis de las diferencias individuales y era empleado, fundamentalmente, para seleccionar y clasificar a los alumnos, tomando en consideración sus capacidades, aptitudes, intereses, etc.

En nuestros días, las aplicaciones del diagnóstico se han ampliado y sus propósitos se han diversificado, utilizando para ello una variada gama de instrumentos y procedimiento metodológicos.

Pasos para hacer un diagnóstico.

• Observación.

• Descripción (es necesario un lenguaje).

• Clasificación.

• Agrupación.

• Identificación de relaciones significativas.

• Observación crítica de los atributos (características).

• Selección de unas prioridades.

• Desarrollo de un criterio.

• Desarrollo de una taxonomía (para identificar las clasificaciones).

• Diagnosticar.

Elementos que intervienen en un diagnóstico:

• Individuales:

• Personales:

• Causas físicas y sensoriales:

• Evolución física.

• Salud, influye en la capacidad de rendimiento (trastornos glandulares, enfermedades largas o seguidas, mala nutrición, falta de descanso nocturno).

• Anomalías visuales.

• Anomalías auditivas.

• Defectos físicos leves: cojera, etc.

• Coordinación motora: deficiencias en la escritura, lentitud, disgrafías, etc. Problemas en el área dinámica.

• Intelectuales o neurológicos:

• Inteligencia: relacionada con el rendimiento.

• Aptitudes específicas: rendimiento por materias.

• Desarrollo psicomotor: estructuración temporal, lateralidad, esquema corporal.

• Personalidad, Intereses, Actitudes

• Conjunto de comportamientos socioafectivos, emocionales, carácter, forma de enfrentarse a los problemas.

• Ámbito de preferencias en distintos campos.

• Reacciones y comportamientos concretos ante situaciones determinadas.

• Relación social:

• Adaptación:

• Personal: aceptación de uno mismo.

• Social: Familia.

• Escuela, alumnos, profesores. Hábitos de estudio.

• Comunidad.

• Socio-ambientales.

• Familia: Estructura familiar, organización familiar, relaciones, formación e intereses de los padres,

...