DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Programa Nacional de Formación de Educadores

CREAR ESTRATEGIAS DE LENGUAJE PARA MEJORAR LA LECTURA Y ESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1ERO Y 2DO GRADO “B” DE LA U.E “JUAN VICENTE GONZALEZ DELGADO”

ASESOR: AUTOR (ES): Licdo. Eliézer Gutiérrez Amalfi Lozada

C.I.: 14.984.509

Mercedes Romero

C.I.: 13.079.709

Valencia, Junio 2012

INDICE Página

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1. INTRODUCCION …………………………………………….. i

2. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA…………… 4

3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO…………………………………………… 8

4. PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIO PEDAGÓGICO IDENTIFICADO…… 15

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVO ESPECIFICO

5. CUADRO DEL PROCESO DE PLANEACIÓN ………………………23

6. DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGÓGICO.

7. EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS……….28

8. CONCLUSIONES…………………………………………………………38BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………39

9. ANEXOS………………………………………………………………… ..40

INTRODUCCIÓN

La implementación de las múltiples reformas educativas en el mundo y particularmente la de la educación obligatoria en Venezuela, han traído consigo cambios en todos los ámbitos del proceso educativo. Así se tiene que en los currícula de la Educación Primaria y Secundaria aparece el concepto general denominado “Ejes transversales”, de los que se dice deben “impregnar” toda la práctica educativa y por consiguiente estar presentes en las diferentes áreas curriculares.

El presente proyecto, se realiza teniendo en cuenta la preocupante situación educacional del segundo grado Sección “B” del turno de la tarde de la E.B. “ Juan Vicente González Delgado”, este Proyecto es para mejorar, desarrollar, crear valores, formación moral y espiritual en los niños y que aprendan a comprender e interpreten lo que hablan, lean y escriban, e ahí la importancia de esta investigación y aplicación de instrumentos, los cuales transformaran a los niños, padres, profesores y comunidad en general.

El presente trabajo se ejecutó en la E.B. “Juan Vicente González Delgado” “ubicada específicamente en la Urbanización Paraparal Sector Tacarigua V, Calle 14, manzana 6 S/N., Municipio Los Guayos Estado Carabobo.

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

Durante la ejecución de la fase diagnóstica, aplicada en el 1ero y 2do grado sección “B”, del turno de la tarde con una matrícula de 31 y 37 estudiantes en cada aula 17 varones y 20 hembras, en edades comprendidas entre 6,7,8,9,10,11,12 y 15 años de edad, con discapacidad fina y gruesa, se pudo apreciar a través de la técnica de observación lo siguiente con respecto:

Aspecto cognoscitivo: se aplico en forma individual donde se aplicaron los siguientes aspectos:

Área de Lenguaje: se les escribió una copia de oraciones sencillas, como las vocales, sonidos M, P, y se observo que la mayoría escribe textos del pizarrón y algunos hasta toman dictados confundiendo los sonidos de palabras que contienen dos silabas como C ,S ,son comunicativos y expresivos.

En cuanto a la lectura y Escritura un 50% de la matricula conocen vocales, abecedario, y sonido m, p, un 20 % vocales, abecedario y sonidos m, y un 8% vocales y abecedario y un 2% lee textos completos.

• Alumnos y Alumnas en grados superiores con deficiencia en la Lectura y Escritura.

• Aspecto Motriz: se pudo apreciar que la mayoría posee la coordinación mano-ojos y habilidades manuales y con deseos de aprender.

• Aspecto Familiar: La participación y colaboración de los padres y representantes comprometidos con la escuela.

• Ambientación del Aula de Clase: El espacio físico que dispone el aula para el número de estudiantes es suficiente, posee suficiente iluminación al igual que la pintura en las paredes, posee deterioro en los pisos hay mucha ilustración en relación a las actividades mensuales y diarias.

CUADRO PARA ANALISIS DE COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA

CONTEXTO / AMBITOS FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD

Geo-histórico

Los habitantes de Tacarigua V tienen aproximadamente 5 años viviendo en esta zona, según los testimonios los primeros habitantes como la Sra. Yasmina de Reyes, Ellenis Sarga, Francy Ceballos, Rudy Rodríguez y Flor Álvarez.

La institución entra en funcionamiento el 05 de octubre del año 2009. en enero de 2010 se le designo el Epódemo a la institución el cual es E.B “Juan Vicente González Delgado

La urbanización Tacarigua V, Fue creado un urbanismo en el año 2007en el periodo del gobernador Luis Felipe Acosta Carlez, y tiene por nombre Tacarigua V.

Socio-político Diversidad de procedencia política

La mayoría de familias pertenecen a Partido Socialista Unido de Venezuela. (PSUV). Funciona también un grupo de mujeres organizadas como Madres del barrio.

Misión Ribas - Programa del (PAE), programa Canaima.

Mayor auge hacia el partido del PSUV, Concejo Comunal, lucharon Taller Laboral, Modulo de Barrio Adentro, cancha deportiva, Madres de Barrio (la lucha con niño Simon). Actualmente están en la lucha por aprobar la construcción de unos edificios.

Económico La actividad económica es independiente y dependiente, si embargo hay familias que se benefician a través de cooperativas

La U.E. "Juan Vicente González Delgado, pertenece al Gobierno Nacional, brinda una educación gratuita a niños, niñas.

Programa PAE. Vendedores ambulantes

En este sector la vida económica de la comunidad esta organizada por diez (10 empresas socio-productivas tales como: Costura, Panadería, herrería, Heladería, óptica, Art. De Limpieza, Piñateria, Dulcería Criolla, y Agencia de Festejos los

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