DIAGNÓSTICO: DEA,TDA, TEA

MES: Abril

DOCENTE: María de los Ángeles Irribarra Montecinos

NIVEL: 6° BÁSICO D

DIAGNÓSTICO:  DEA,TDA, TEA

OBJETIVO GENERAL:

• Nivelar contenidos, mediante la utilización de variadas estrategias para que cada estudiante fortalezca los aprendizajes esenciales.
• Potenciar habilidades descendidas de acuerdo al diagnóstico de cada estudiante.

OBJETIVO ESPECÍFICO

¿QUÉ ENSEÑAR?

¿CÓMO ENSEÑAR?

EVALUACION DE ACTIVIDADES/ PROCEDIMIENTOS/INSTRUMENTO

SEMANA

HABILIDAD

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE

APRENDIZAJES

Familiarizarse con cada uno de los estudiantes mediante una serie de actividades.

1° semana

-Comprensión oral

-Comprensión visual

-Leen

-Escuchan

-Comentan

(Cápsula de bienvenida)Se sube un video con una presentación personal, para que cada uno de los estudiantes  conozca a la docente y se describan los aspectos a trabajar en aulas de recursos.

Con el fin de dar inicio a las clases online por parte de la educadora diferencial.

• Recursos audiovisuales.
• Presentación en power point.

• VIDEO

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo.

2° semana

- Comprensión oral

-Leen

-Analizan

-Hablar

-Escuchar

Activan la mente mediante el juego, para así potenciar diversas habilidades esenciales.

Observan una presentación de mitos y leyendas, a continuación los estudiantes responden preguntas relacionadas a los textos.

Para finalizar se realizan preguntas de metacognición.

• Presentación en power point
• Material visual
• Cuaderno
• Lápiz

• OBSERVACIÓN DIRECTA
• REGISTRO FOTOGRÁFICO

Describir y dar

ejemplos de aristas y caras de

figuras 3D y lados de figuras

2D.

3° semana

- Comprensión oral

-Escribir

-Escuchar

-Comentar

-Resolver

Activan la mente mediante el juego. Luego recuerdan  las figuras 2D Y 3D, además de observar e identificar caras paralelas y perpendiculares en diversas figuras.

Para finalizar  deben resolver una serie de ejercicios en el cuaderno.

• Material visual
• Cuaderno
• Lápiz
• Goma

• OBSERVACIÓN DIRECTA
• REGISTRO FOTOGRÁFICO

Comprender y analizar aspectos relevantes de textos.  

4° semana

-Comprensión

-Escuchar

-Analizar

-Ejercitar

-Argumentar

Activan sus mentes mediante el juego, para luego leer atentamente el texto denominado “El picador de piedra “y a continuación responden en su cuaderno las preguntas relacionadas al texto.  

Para finalizar la clase, los estudiantes responden preguntas de metacognición.

• Material visual
• Presentación en power point
• Cuaderno
• Lápiz
• Goma

• OBSERVACIÓN DIRECTA
• REGISTRO FOTOGRÁFICO