Diagnostico Clínico TDA

Diagnostico Clínico

• Retardo: cualitativo igual cuantitativo diferente

• Trastorno: tanto cualitativo (sintaxis, vocabulario, etc.) como cuantitativo diferente. Necesariamente requiere de intervención

• Si el lenguaje no verbal es normal se descartan todos los trastornos del desarrollo

• Trastornos fonológicos únicamente en niños después de los 4 años a 6 antes únicamente se puede diagnosticar si hay problemas en los fonemas más simples como las vocales.

• Para los trastornos del desarrollo generalizado es necesario una intervención psicoeducativa con intervención familiar.

Trastornos internalizados (afectan al sujeto)

1. Trastorno Por Déficit de Atención

Trastorno neuroquímico

Tres síntomas principales

• Inatención:

o No se fija en los detalles comete errores por descuidos como patrón persistente.

o Dificultad para sostener la atención

o No termina lo que empieza

o Parece que no escucha

o Mucha dificultad para organizarse

Criterios del DSM IV (patrones de comportamiento)

o No pone atención en los detalles

• Impulsividad

Criterios del DSM IV

• Responde antes que sea completada la pregunta; interrumpe

• Dificultad para esperar su turno

• Interrumpe o se inmiscuye en momentos o actividades que no le tocan

• Reaccionan con el afecto

• Hiperactividad

Criterios del DSM IV

o Incapaz de mantenerse sentado tranquilo

o Trepa, se mueve y corre en momentos inapropiados

o Dificultades para involucrarse en actividades tranquilas

o Siempre está en marcha

o Habla excesivamente

Criterios Diagnóstico TDAH

• Surge en la niñez temprana (antes de los 7 años)

o Se tiene que demostrar a través de la historia clínica que toda su vida ha habido síntomas de déficit de atención.

• No tiene estresor característico que provoca el déficit.

• Son crónicos

• Los síntomas deben de estar presentes por lo menos 6 meses.

Retardo mental y TDAH no son excluyentes

Las conductas que definen el trastorno, se relacionan con dificultades en las conductas gobernadas por reglas (la escuela, el ejemplo de la sierra taraumara).

Cuando se suspende el medicamento y termina la curva del efecto, un paciente con TDA medicado sufre un efecto de “rebote” el cual potencializa los síntomas.

No existen grados, sino tipos:

1. Predominante inatento (asociado con problemas de aprendizaje)

2. Predominante impulsivo-hiperactivo (asociado con

3. Mixto o combinado (otro trastorno externalizado como negativismo y discoidal).

Trastornos asociados:

• Trastorno

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