DIAGNÓSTICO FINAL PRIMARIA

                                                                         DIAGNÓTICO FINAL

                                                                         6to. GRADO

Es un grupo integrado por 29 alumnos, 10 niños y 19 niñas que están dentro del rango de 11 y 12 años edad para concluir el grado. Los cuales, de acuerdo con las actividades realizadas durante el ciclo escolar, pude observar que dentro de sus fortalezas son: participativos, colaboran dentro del colegio para apoyar actividades que se les indique, ganas de aprender siempre cosas nuevas, les gusta investigar e indagar en los temas explicados. Al igual debatir en algo que no estén de acuerdo. Buscan estrategias para solucionar problemas.

Dentro de las áreas de oportunidad está en que deben ser capaces de expresar sus emociones con libertad y respeto; aprender a tolerar la frustración y a superar situaciones adversas para alcanzar el equilibrio personal necesario para lograr sus metas.

 Campo formativo de lenguaje y comunicación

Los alumnos consolidan su aprendizaje sobre la lengua, en particular la escrita, y lo aplican en situaciones concretas y continúan aprendiendo sobre su uso; tienen posibilidades de identificar información específica de un texto para resolver problemas concretos, recurriendo para ello a diferentes estrategias, como buscar, seleccionar, resumir y complementar información. Identifican las características de los tipos de textos y en la interpretación de la información que contienen. Fortalecer sus producciones escritas de manera clara, establecer el orden de las ideas escritas, al igual fortalecer ortografía  y puntuación convencionales.  De manera oral les motiva expresar sus saberes previos como debatir algún tema en especial.

Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Plantean, analizan y resuelven problemas de manera autónoma generando respuestas propias a partir de sus saberes previos y experiencias. Los alumnos saben comunicar e interpretar cantidades con números naturales, fraccionarios o decimales, así como resolver problemas aditivos y multiplicativos mediante los algoritmos convencionales. Calculan perímetros y áreas y saben describir y construir figuras y cuerpos geométricos. Utilizan sistemas de referencia para ubicar puntos en el plano o para interpretar mapas. Asimismo, llevan a cabo procesos de recopilación, organización, análisis y presentación de datos. Identifican y calculan el valor de Pi.

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