DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

VARIEDAD DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES

DIAGNÓSTICO SOBRE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Instrucciones:

En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso.

En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento.

Significado de sus respuestas:

1 Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda definir.

2 He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3 Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto NO la puedo definir.

En la tercera columna defina en cinco líneas cada una de las técnicas que conoce o ha aplicado.

DIAGNÓSTICO

Técnica/Instrumento Conocimiento de la técnica/instrumento Definición

EVALUACIÓN CUANTITATIVA

PRUEBAS O EXÁMENES

Orales

2 Preguntas directas contestadas individualmente. Influye la expresión verbal y el hablar en público.

Escritas

2 Se responde al cuestionario planteado en forma escrita. Miden mejor el conocimiento, e intimidan menos al aprendiz

Prácticas

2 Es el saber hacer. Se evalúa el desempeño y el tiempo que toma en lograr el resultado

Evaluación con base en normas

3

Evaluación con base en criterios 3

Estandarizada

3

Construida por el profesor

2 Prueba diseñada por el instructor para evaluar un proceso

Individual

2 Se hace individualmente. Cada uno responde según su criterio

Grupal

2 Es donde participan y socializan varios aprendices

Aprovechamiento académico

1

De personalidad

1

De aptitudes

3

De inteligencia

1

De ubicación

3

De competencias

2 Medir y evaluar las habilidades y destrezas para que sea competitivo

De dominio lingüístico

3

De actitudes y valores

1

Objetiva

2 Se espera una respuesta especifica que ya se conoce ó está resuelta

Subjetiva

2 Es la apreciación personal que tenga el aprendiz con respecto a la pregunta planteada

Parcial

2 Son evaluaciones periódicas donde se va midiendo el progreso del aprendiz, para luego sumar y establecer si cumplió con el objetivo

Final

2 Una prueba diseñada para evaluar un periodo o resultado completo

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