DIARIO DE CLAS

PRODUCTO 3

SESION 2

DIARIO DE CLASE

ACTIVIDAD:

Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión con el uso de un instrumento de autorregulación.

OBJETIVO:

1. Analizar las características y la importancia de algunos tipos de problemas.

2. Reflexionar sobre el papel de los errores en el aprendizaje de las matemáticas.

3. Recuperar la información analizada con respecto a las características de los problemas que permiten promover el aprendizaje de las matemáticas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

En esta sesión se trataron temas relacionados a la enseñanza de las matemáticas, a la resolución de diversos tipos de problemas así como las diferentes formas en que se pueden resolver; se abordó también el papel que tiene el error en la enseñanza de las matemáticas al resolver problemas, el cual consiste en que tanto docentes como alumnos deben practicar y resolver problemas cometiendo errores ello con el fin de que aprendan y lleguen a una respuesta acertada.

Al hablar de problemas no solo nos referimos a los ejercicios que se les plantean a los alumnos sino que problemas son todas aquellas situaciones que se le presentan o se le pueden presentar al alumno en el transcurso de su vida, por ello debemos tomar en cuenta la importancia que tiene el usar los problemas en la enseñanza de las matemáticas, las características que deben de tener, todas las posibles soluciones que pueden tener y la contribución que brindan a los alumnos y su aprendizaje.

En lo personal el desarrollo de esta sesión me ha servido para mejorar la forma de plantear problemas y apoyar como guía a los alumnos en la resolución del mismo, no darles o dictarles problemas simplemente por dejarles tarea o entretenerlos en clase sino para que ellos mismos sean capaces de razonar y reflexionar sobre aquellas situaciones que se le puedan presentar a lo largo de su vida.

Lo anterior lo he aprendido dándome cuenta que no necesariamente el alumno aprende con planas y planas de ejercicios o de que no con el hecho de calificar poniéndole un tache o solo calificando los aciertos se podrán dar cuenta de los errores que cometen, sino que es necesario que indaguen y reflexionen por qué y en dónde está el error.

Algo que tengo que tener bien claro es que, como docente, al planear debo tomar en cuenta todo los aspectos que se pueden presentar antes, durante y al final de cada clase, los problemas a los cuales me puedo enfrentar, lo que puede surgir en el transcurso de la clase, si los alumnos pudieran tener dudas, los errores que pueden cometer, la forma de evaluar y muchas otras situaciones que se pueden presentar a lo largo de la clase.

...