DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LA SORDOCEGUERA

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA

ASIGNATURA: DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LA SORDOCEGUERA

CARRERA: LIC. EDUCACIÓN ESPECIAL

FACILITADOR: ROLANDO MENÉNDEZ

NOMBRE:______________________________   CÉDULA:_________________

VALOR: 15 PUNTOS

PARCIAL # 1

1. Responde de manera correcta cada pregunta.

1. Diga la diferencia que existe en las discapacidades de Sordoceguera y Retos Múltiples.

La diferencia es:

Sordoceguera es la condición que imposibilita totalmente los sentidos de la vista y el oído en el individuo. Aquí se combinan trastornos auditivos y visuales que producen problemas de comunicación.

Retos Múltiples esta se caracteriza por la presencia de distintas discapacidades a la vez en el individuo como discapacidad intelectual, motora, visual, sordo, autismo, parálisis y algunos síndromes.

1. ¿ Por qué los programas educativos basados en las etapas del desarrollo no son adecuados para los alumnos con Retos Múltiples ?

Estas no son adecuadas ya que no se adaptan a las necesidades del etudiante por su condición, porque es una en varias a la vez. Estos estudiantes necesitan adaptaciones específicas para que pueda obtener un desarrollo optimo de las actividades diarias y adquirir un sistema de comunicación propio que le permita llegar a controlar su entorno.

1. ¿ Cómo puede contribuir la inclusión a mejorar la calidad de vida de los alumnos con Retos Múltiples ?

Contribuye a desarrollar cada una de sus competencias como lo son:

Uso de la lectura y escritura de manera funcionales, conceptos matemáticos básicos, conceptos de ciencias, en la medida que se relacionan con el conocimientom del entorno físico, la salud y la sexualidad.

Que se pueda comunicar con los demás de manera interactiva .

Reconozca sentimientos de los demás y regule su contuda e interacción con los otros.

1. ¿ Qué beneficios puede tener la educación individualizada en los alumnos con discapacidad múltiple ?

Pueden adquirir beneficios como ser incluidos en todas y cadas unas de las asignaturas del programa educativo, dependiendo al nivel que se encuentren. Además de beneficiarse de todos lo que reciben el resto de estudiantes que no presentan discapacidad, esto va a ser en el ámbito escolar, siempre y cuando tenga el apoyo de la docente especializada y él etudiante pueda desarrollar alguna competencia en él.

1. ¿ Qué efectos puede tener la presencia de niños con Retos Múltiples en las aulas regulares sobre los alumnos sin discapacidad ?

El efectos es que estos  estudiantes necesitan más apoyo y atención individualizada por su condición. Ya que el contexto dentro del aula no se adapta a ellos y el o los docentes deben prestarles mucha más atención y apoyo que al resto del grupo.

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