SECUENCIA DIDÁCTICA PARA ATENCION A CASOS DE VIOLENCIA

PRODUCTO 4 MÓDULO 2

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA ATENCION A CASOS DE VIOLENCIA

PROFESORA: María Jaime.

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética.

ESCUELA: Revolución Social Mexicana.

BLOQUE : A lo largo del ciclo escolar (actividad permanente)

GRADO: 3°

FECHA:

TEMA:

• Resolución de conflictos para evitar la violencia en la escuela. PROPÓSITO:

• Reconocer la importancia de tener reglas para convivencia e identifiquen el problema o conflicto, para prevenir malos entendidos o situaciones de violencia en la escuela o en el aula.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza el diálogo como mecanismo para atender conflictos y posibilitar su solución.

• Identifica y describe causas de situaciones de conflicto que se han presentado en la vida cotidiana dentro de la escuela, personas involucradas, momentos y posibles alternativas que pudieran emplearse ante eventualidades semejantes.

ACTIVIDADES

INICIO:

• Pida a los alumnos recordar alguna vivencia sobre algún conflicto que se haya suscitado en la escuela o dentro del salón de clases que haya propiciado agresión o violencia entre los alumnos. Comenten como se sintieron ante esta situación.

• Organice a los alumnos en equipos flexibles para recuperar recortes de noticias sobre conflictos de diversos tipos (violencia) que existan en su entidad.

• Oriente a los alumnos para que reflexione que en todas partes pueden surgir conflictos entre las personas.

• Exprese cuál es su análisis sobre los conflictos: ¿Deberían de existir o no?

DESARROLLO:

• Comente al grupo que todos los niños tienen derecho a una vida sin violencia.

• A través de un video dar a conocer los tres tipos de violencia (física, verbal y emocional) y sus características.

• Elegir uno de los tres tipos de violencia, analicen las causas del conflicto y reflexiones a través de las siguientes preguntas cómo podrían haber actuado en esa situación: ¿entre quiénes surgió el conflicto? ¿qué reclamaba cada parte? ¿qué es lo que más importaba a cada uno? ¿qué soluciones podrían satisfacer los interese de ambas partes?

• Los equipos realizarán un collage utilizando los recortes recopilados de violencia.

CIERRE:

• Exponer ante sus compañeros de la escuela el collage elaborado.

• comenten que el respeto es fundamental para prevenir la violencia.

• Pida que redacten un compromiso para evitar actos violentos en el salón y la escuela.

• Elaborar un cuadro en el que se muestren los compromisos adquiridos.

EVALUACIÓN:

• Cuestione a los estudiantes sobre por qué es necesario evitar la violencia y establecer reglas de convivencia.

• Solicite que exponga sus reflexiones

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