Secuencia Didactica Sobre La Violencia

TEMA: LA CORRUPCION

PROPOSITOS:

• Identificar a las prácticas de corrupción como delictivas.

• Reflexionar acerca de la corrupción como problemática social.

ACTIVIDADES:

• Se les pregunta a los chicos oralmente acerca de sus ideas sobre la corrupción: si escucharon esa palabra en algún lado, quiénes la nombraban, qué opinan ellos de la corrupción.

• El docente va anotando todo lo que dicen los chicos en el pizarrón.

• Luego, el docente escribe en el pizarrón la siguiente definición sobre corrupción, resaltando las palabras abuso, funcionario, beneficio, privado.

"la corrupción es el abuso del funcionario público para beneficio privado";

• Luego se les pide a los alumnos que busquen en el diccionario los términos subrayados y expliquen con sus palabras la definición. Para ejemplificar el concepto, tienen que relatar una situación en la que esté presente un caso de corrupción.

PROBLEMÁTICA: Ana descubre que, una empresa que extraía petróleo no declaraba todo lo que vendía para no pagar los impuestos correspondientes. Cuando el dueño se entera intenta sobornar a Ana para que ella no lo denuncie.

El docente realiza las siguientes preguntas:

• ¿En qué momento piensan ustedes que puede haber un acto de corrupción?

• ¿Qué puede decidir Ana en ese momento? ¿Tiene distintas opciones para decidir? ¿Cuáles?

• ¿Qué conducta adoptarían ustedes? ¿Qué le respondieron al dueño de la empresa? ¿Por qué?

Por último, se les propone a los chicos que se junten en grupos y conversen sobre distintas situaciones de la vida cotidiana en las que ellos piensen que hay actos de corrupción. Los alumnos tendrán que anotar todas las situaciones que vayan pensando y elegir una de ellas. Entre todos, intentarán acordar de qué manera se podría evitar o solucionar esa situación.

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