DIRECTORIO ELECTRÓNICO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJe Y DE PRÁCTICA.

PRODUCTO 2. SESIÓN 5. MODULO II.

DIRECTORIO ELECTRÓNICO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJA Y DE PRÁCTICA.

ESTOS ESPACIOS CREAN CONTEXTOS COLECTIVOS QUE PROPICIAN LA INTERACCIÓN SOCIAL, ELEMENTO DETERMINANTE EN EL APRENDIZAJE. SI PLANTEAMOS, LAS ESTRATEGIAS PERTINENTES, ESTAREMOS PROPICIANDO ESPACIOS ABIERTOS NO SÓLO A LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, SINO TAMBIÉN AL CONOCIMIENTO.

EL INTERNET PONE A NUESTRA DISPOSICIÓN UNA SERIE DE HERRAMIENTAS QUE PERMITEN Y FACILITAN LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN ENTRE LOS USUARIOS DE LA RED.

PODRÍAMOS MENCIONAR EL CORREO ELECTRÓNICO, EL CHAT, EL FORO, LA LISTA DE DISTRIBUCIÓN, LA VIDEOCONFERENCIA, ETC. OBSERVANDO EN ÉSTAS LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO, POSIBILIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y DE INTERCAMBIO PERSONAL. ALGUNAS DE ESTAS HERRAMIENTAS PONEN EN UN MISMO "LUGAR VIRTUAL" A UN COLECTIVO INTERESADO O IMPLICADO, DE UNA FORMA U OTRA, EN UN TEMA DETERMINADO.

ES ASÍ COMO LAS LISTAS DE DISTRIBUCIÓN APARECEN COMO UNA DE LAS HERRAMIENTAS IDEALES PARA ESTE COLECTIVO. EN ELLAS SE DISCUTE, SE OPINA, SE ORGANIZAN EVENTOS, SE INTERCAMBIA INFORMACIÓN, SE COMPARTEN IDEAS Y PROPUESTAS, ETC., TODO ELLO A PARTIR DE UNA TEMÁTICA O INTERÉS COMÚN.

EN EL CASO DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE SE UTILIZAN EN CONTEXTOS EXPLÍCITAMENTE EDUCATIVOS –ALGUNAS VECES LLAMADOS "CENTROS COMUNITARIOS DE APRENDIZAJE" QUE SE DIFINEN COMO "GRUPOS ESTABLES EN EL CIBERESPACIO CON UNA CULTURA Y CARACTERÍSTICAS PROPIAS CONFECCIONADOS ALREDEDOR DE UN OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE Y COMPROMETIDOS A HACER AVANZAR DE MANERA VIRTUAL UN ÁREA O EL CONOCIMIENTO CONCRETO QUE COMPARTEN Y DA SENTIDO A LA EXISTENCIA DE SU COMUNIDAD".

ES COMO APARECE ASÍ, UN MODELO DE FORMACIÓN ABIERTO, PARTICIPATIVO Y FLEXIBLE DONDE EL CONCEPTO DE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PUEDE SER DEFINIDO COMO UN GRUPO DE PERSONAS QUE APRENDE EN COMÚN, UTILIZANDO HERRAMIENTAS COMUNES EN UN MISMO ENTORNO.

EN ESTE MODELO LOS ALUMNOS SE CONVIERTEN EN PARTICIPANTES ACTIVOS EN UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE QUE EXISTE DENTRO DE UN CONTEXTO SOCIAL, Y ASUMEN LA RESPONSABILIDAD DE SU PROPIO APRENDIZAJE.

EN LOS NUEVOS PLANTEAMIENTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR LAS TICS DEBEMOS RESALTAR QUE PARA NUESTRA PÁCTICA DOCENTE TENEMOS QUE APOSTARLE AL ALUMNO, SITUÁNDOLO EN NUESTRO CENTRO DE APRENDIZAJE. OBSERVANDO QUE "LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS” NOS VA A PERMITIR PASAR DE LAS AULAS, QUE SE SUPONE ES DONDE TIENE LUGAR EL APRENDIZAJE FORMAL A OTRAS EN LAS QUE TIENE LUGAR EL AUTO-APRENDIZAJE Y LOS TRABAJOS EN GRUPO Y LOS CAMPUS VIRTUALES.

DEBEMOS SER CAPACES DE BUSCAR MANERAS DE FACILITAR ESTOS PROCESOS DE CAMBIO, SITUANDO AL ALUMNO EN EL

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