DISEÑO DE ACTIVIDADES PLANEACION OCTUBRE

LUNES 05 DE OCTUBRE DEL 2020

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD

MATERIALES

PRODUCTOS

LENGUA MATERNA

Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras.

• Dar la bienvenida a la sesión de clases del día lunes donde los alumnos aprenderán la letra “S-s” a través de la Clase en línea en la plataforma de Meet.
• Mostrar un video de la letra S-s.
• Enseñar el sonido de la letra S-s a través de una imagen donde se enseña la posición correcta de los dientes para emitir el sonido.
• Enseñar el trazo correcto de la letra “S-s”.
• Explicar el uso de la letra “S” mayúscula y “s” minúscula, mostrando imágenes relacionadas a su uso. (Utilizar el pizarrón mágico)
• Realizar el ejercicio del trazo de la letra “S-s” en el cuaderno de cuadro.

• Lunes de 10:00 a.m. a 11:00 a.m.

Liga:

https://meet.google.com/zov-tdkp-qiq

• Video:

https://www.youtube.com/watch?v=Gr-qehKFbT8

• Pizarrón mágico.
• Ejercicio de trazo.[pic 12]

• Ejercicio del trazo de la letra “S-s” en el cuaderno de cuadro.

MATEMÁTICAS

Lee, escribe y ordena números

naturales hasta 100.

• En la clase en línea los se repasarán los números del 1 al 10 observando imágenes y se enseñará el nombre de los números del 1 al diez.
• Realizar la representación gráfica de cada número.
• Realizar el ejercicio de números faltantes en la serie numérica y pegarlo en su cuaderno de dibujo.

• Ejercicio de números faltantes en la serie numérica.

[pic 13]

• Ejercicio de números faltantes en la serie numérica.

MARTES 06 DE OCTUBRE DEL 2020

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD

MATERIALES

PRODUCTOS

LENGUA MATERNA

Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras.

• Colorear el anexo de la letra “S-s” mayúscula y minúscula y pegarle en el contorno bolitas de papel crepe. Pegar alrededor de la letra las imágenes que están al final del anexo y copiar su nombre de cada imagen.
• Escribir en su cuaderno de cuadro 10 palabras que inicien con la letra “S-s” e ilustrarlas.

• Ejercicio de letra    “S-s”.

[pic 14]

• Cuaderno de cuadro.

• Ejercicio de la letra “S-s”.

• Escritura de 10 palabras que inicien con “S-s” ilustradas.

MATEMÁTICAS

Lee, escribe y ordena números

naturales hasta 100.

• Realizar con ayuda de plastilina los números del 1 al 10, en una cartulina o pedazo de cartón escribir con un marcador su nombre en frente del número.
• Realizar el ejercicio de conteo en donde tendrá el alumno que contar la cantidad de objetos que se le presentan y escribir en el recuadro de enfrente el número.

• Plastilina
• Cartulina o pedazo de cartón.
• Marcador.
• Ejercicio de conteo.

[pic 15]

• Ejercicio del número y su nombre en cartulina o pedazo de cartón.
• Ejercicio de conteo.

EDUCACIÓN FÍSICA

Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos, con la finalidad de favorecer el control de sí.

LA TRAES

• Se elige un familiar que inicia el juego tratando de tocar a otro familiar con una pelota, este es el que la “trae” ¿Por dónde podemos correr para evitar un accidente?, ¿Qué patrón de movimiento estamos utilizando?

• Pelota.

• Fotografía de la actividad de las traes.

MIÉRCOLES 07 DE OCTUBRE DEL 2020

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD

MATERIALES

PRODUCTOS

LENGUA MATERNA

Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras.

• Dar la bienvenida a la sesión de clases que se llevará a cabo mediante la aplicación de meet, en donde se enseñara las silabas que se forman al unir la letra “S-s”
• Enseñar el video del monosílabo sílabas sa, se, si, so, su.
• Contestar el anexo de las sílabas de la “S-s” en donde tendrá que decir el nombre de cada dibujo  y colorear el cuadro de la silaba con la que inicia cada imagen.

• Liga de la sesión de 11:15 a.m.  a 12:15 a.m.

https://meet.google.com/ibi-rymp-ait

• Video del mono sílabo.

https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag

• Anexo de las sílabas de la “S-s”.

[pic 16]

MATEMÁTICAS

Lee, escribe y ordena números

naturales hasta 100.

• Explicar en la sesión de clase algunos ejemplos de suma de objetos y escribir el resultado.
• Realizar los ejercicios de suma que se presentan en los anexos, el alumno tendrá que contar cuentos objetos hay  y escribir el resultado correcto.

• Ejercicio de conteo.

[pic 17]

[pic 18]

• Ejercicios de conteo.

JUEVES 08 DE OCTUBRE DEL 2020

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD

MATERIALES

PRODUCTOS

LENGUA MATERNA

Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras.

• Escribir 10 palabras con las sílabas de la letra “S-s” e ilustrarlas en el cuaderno de cuadro.
• Realizar dictado a los alumnos de las silbas de la “S-s”.
• Repasar la hoja de lectura de la letra “S-s” y enviar un video de la lectura a tu maestra.

• Cuaderno de cuadro
• Hoja de lectura de las sílabas.

[pic 19]

• Escritura de 10 palabras con la letra “S-s” ilustradas.
• Dictado de sílabas.
• Video de repaso de la letra “S-s”.

MATEMÁTICAS

Lee, escribe y ordena números

naturales hasta 100.

• Realiza el ejercicio de relación de números con la cantidad de objetos y coloréalos y pégalos en tu cuaderno de dibujo.

                      Jugar a los bolos.

• Desarrollo del taller:
• Se colocan los bolos en un extremo del patio, contar 10 pasos y dibujar una línea con ayuda de un gis y lanza detrás de la línea la pelota tratando de tirar la mayor cantidad de bolos y registrar en una tabla 5 tiradas y realizar las siguientes preguntas.
• ¿Cuántos bolos hemos puesto?, ¿Cuántos han caído?,
• ¿Cuántos quedan de pie?, etc...

• Ejercicio de relación de números.

[pic 20]

• 10 botellas de plástico.
• Una pelota.
• Gis.

• Ejercicio de relación de números.
• Fotografía de la actividad y registro de las tiradas.

VIERNES 09  DE OCTUBRE DEL 2020

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD

MATERIALES

PRODUCTOS

LENGUA MATERNA

Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras.

• Realizar un repaso de las sílabas ma, me, mi, mo, mu y sa, se, si, so, su en donde los alumnos tendrán que colorear, recortar el rompecabezas y unir la sílaba con el dibujo que corresponde.
• Dividir su cuaderno de dibujo en dos partes colocar en parte superior la letra “M-m” y en la otra parte superior escribir la letra “S-s” y posterior a eso escribir 10 palabras en cada apartado que inicien con la letra correspondiente e ilustrarlos.
• Realizar dictado en su cuaderno de cuadro de 10 palabras que tengan las silabas ma,me,mi,mo,mu y sa,se,si,so,su.

• Rompecabezas de las sílabas.

[pic 21]

• Cuaderno de dibujo.

• Cuaderno de cuadro.

• Rompecabezas de las sílabas.
• Ejercicio de M-m y

S-s en el cuaderno de dibujo.

• Dictado de palabras de silabas.

MATEMÁTICAS

Lee, escribe y ordena números

naturales hasta 100.

• Enmicar y recortar el fichero de anexos de números, en donde los papás les mostrarán a los niños las fichas de las manos y los niños tendrán que contar el número de dedos que se están mostrando e identificar de que número se trata y mostrar con el número que corresponde, mandar un video de la actividad realizada.
• Realizar el ejercicio de coloreado en donde tendrán que realizar la suma que se les indica y colorear de acuerdo al resultado que se obtenga.

• Fichero de números.

[pic 22]

• Ejercicio de suma y coloreado.

[pic 23]

ARTES

Genera sonidos y silencios con distintas partes del cuerpo, y reconoce sus diferencias.

.

• Antes de empezar a realizar estas actividades de Arte, date unos minutos para relajarte y estirar algunas partes de cuerpo. (Puedes poner música de fondo para ser ameno tu estiramiento)
• Con la ayuda de un miembro de la familia investiga que es un sonido y un silencio, lo puedes hacer en internet o en algunos libros.
• Posteriormente experimenta que sonidos puedes producir con las partes de tu cuerpo.
• Una vez que lo hayas hecho crea una secuencia de sonidos y silencios con tu cuerpo, será algo divertido.

• Música de estiramiento.

• Video de la secuencia de movimientos.

INDICADOR/PUNTAJE

SATISFACTORIO (3)

BASICO (2)

EN PROCESO (1)

Lectura de silabas directas vocales y consonantes. (S-s)

Lee sílabas directas con las consonantes con la consonante S-s.

Lee con un grado de dificultad sílabas directas con la consonante S-s.

Lee con mucha dificultad sílabas directas con la consonante S-s.

Lectura de palabras con consonante S-s.

Lee las palabras con  la consonante de manera fluida.

Lee con grado de dificultad las palabras con la consonante S-s.

Lee con mucha dificultad las palabras con la consonante S-s.

Dominio lector

Lee de manera fluida.

Lee palabra por palabra.

Lee silábico.

Ritmo y velocidad.

Mantiene un ritmo y velocidad durante todo el texto.

Mantiene un ritmo y velocidad pero en ocasiones lee de manera lenta.

Se confunde al leer y se le dificulta continuar con su lectura.

PUNTAJE