El diseño de las actividades dentro de la planeación de la secuencia didáctica

TAREA EVALUTIVA 2

¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de secundaria y los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico?

Para el diseño de las actividades dentro de la planeación de la secuencia didáctica (que se pretende llevar a cabo en 5 sesiones), primeramente se tomaron en cuenta los conocimientos previos, así como, los resultados que se obtuvieron a partir del diagnóstico donde se pudo determinar los estilo de aprendizaje, que en este caso son predominante mente visuales y auditivos;  En relación con esto las actividades versaron en la utilización del libro de texto e impresas así como de proyección de algunas diapositivas, en lo concerniente a los auditivos en todas la sesiones se procuró siempre buscar momentos en los cuales se pusieran en manifiesto acciones de comunicación verbal ya sea de mi parte como docente como de parte de los alumnos, motivando a los estudiantes para que expresaran su punto de vista sobre una  situación y obviamente permitiendo a otros su derecho a réplica.

En cuanto a las etapas cognoscitivas de los alumnos y teniendo en cuenta que las edades de los alumnos se encuentran entre los 13 y 14 años, donde    según el Psicólogo suizo Piaget, en la adolescencia se empieza a razonar de manera más abstracta y se pueden utilizar representaciones de la realidad sin manipularla directamente; Por tal motivo las actividades que se diseñaron y aprovechando que el aprendizaje esperado “ explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes”  se refiere a la probabilidad teórica, las situaciones que se utilizaron versaban sobre los juegos de azar con son lanzamiento de dados hexagonales, el lanzamiento de monedas ( más común mente llamado volados)  y una ruleta de números, que los alumnos tienen presente en su contexto, ya que en los eventos deportivos de esta comunidad,  de sobremanera  en los partidos de las finales  de futbol y beisbol existen personas que realizan esta actividad para recaudar fondos para diferentes causas.

 En lo concerniente a los ritmos de aprendizaje se tiene detectado también en el diagnostico que son pocos los alumnos que ha llegado a este nivel cognitivo y por tal motivo al inicio de cada sesión se procuró realizar actividades de retroalimentación para así tratar de que la experiencia d aprendizaje fuera evolucionando de manera paulatina, también se planearon 5 sesiones con esa misma finalidad de que aunque pareciera repetitivas, su desarrollo diera cuenta de los ritmos de la mayoría de los alumnos.

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