Planeacion Secuencia Didactica

Competencia a desarrollar: APRENDIENDO CON LOS CUADRILATEROS

Día: LUNES - VIERNES

Secuencia didáctica. Tiempo

Nombre de la actividad Aprendizajes esperados:

-Significado de cuadrilátero.

-Identificación de los tipos de cuadriláteros por la forma que tienen

-Identificación de los tipos de cuadriláteros por su nombre.

-Aprender el significado de cada cuadrilátero por sus ángulos.

-Identificar los tipos de líneas que forman un cuadrilátero (horizontal, vertical, diagonal)

Inicio

50

Minutos por sesion

QUE SON LOS CUADRILATEROS?

*Se les dará una explicación breve sobre el tema y posteriormente se le facilitara al alumno material de información relacionados con el tema, el docente utilizara cualquier método para que al alumno se le haga mas fácil comprender el tema tratado en esta actividad (puede usar su libro, material de internet, diapositivas videos, como el docente crea mas convenientes)

*Compartir con el grupo que entiende por cuadrilátero.

*Mencione algunos objetos a la vista en forma de cuadriláteros.

Desarrollo

50

minutos por sesión

¿Qué CUADRILATERO SOY?

(APLICA PARA TODOS LOS GRUPOS, EN CASO DE 1ª,2º Y 3º LA DIFICULTAD DE LA ACTIVIDAD TENDRA QUE ACOPLARLA EL DOCENTE)

*En forma grupal Mencione el nombre de los sig. Cuadriláteros.

*Identifique el número de ejes de simetría, lados iguales y diagonales de los cuadriláteros.

*Mencione que son los lados paralelos.

*Describa en forma individual las características de los cuadriláteros anteriores.

*Clasifique los cuadriláteros de acuerdo a su número de pares de lados paralelos. (Paralelogramos, Trapecios y Trapezoides)

Cierre

50

Minutos por sesión

PRACTICA DE LO APRENDIDO

*Organizados en equipos registren información en la sig. Tabla y compartan resultados para una posible corrección.

Observaciones

Las actividades se deberán de ajustar de acuerdo a las dificultades que se presente en cada grupo.

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