EL DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA

"El diseño de una secuencia didáctica como repercute en la calidad del aprendizaje de los alumnos".

La secuencia didáctica es la sucesión de nuestros elementos, programaciones, planeaciones, actividades educativas didácticas, que están vinculadas secuencialmente en pro de organizar la clase, teniendo en cuenta técnicas, métodos y pautas que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje, de manera coherente y organizada con la finalidad de ordenar y  guiar nuestro proceso como educadores.

La secuencia didáctica parte en gran medida de nuestra planeación, pero para ello debemos tener en cuenta algunos elementos necesarios para llevarla nuestra programación, primero debemos conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos, las necesidades y las condiciones por medio de un diagnóstico, a partir de esto podemos planear una secuencia didáctica que tenga una temática compleja, interesante y significativa para el estudiante, que cumpla con las expectativas esperadas, luego tener claro el contenido a tratar, se plantean objetivos que se desean alcanzar, según los plazos acordados, hacer una introducción a los estudiantes sobre el tema para despertar el interés en los estudiantes, plantear actividades de interés, que los lleve ojalá no solo a la teoría sino a la práctica, a la vivencia tener en cuenta, los recursos a utilizar, espacios, instrumentos del trabajo, después de tener estos elementos hay que llevar al alumno a la evaluación y autoevaluación para que de esta manera podamos potenciar y hacer las correcciones necesarias para alcanzar el objetivo ideal, este proceso continuo es una secuencia didáctica que todo docente debe llevar a cabo en el aula, de esta manera el estudiante encontrará un hilo conductor y lógico en sus actividades donde una cosa llevar a la otra aumentando cada vez el nivel de complejidad en su aprendizaje.

Está organización y planificación debe ser responsable, facilitadora, diseñada de tal forma que el niño pueda acceder con facilidad y no se entorpezca su aprendizaje, de tal modo que está secuencia didáctica pueda brindar oportunidades a todos en su aprendizaje y no excluir a ninguno,  pues todos tienen capacidades que aunque diferentes se pueden explotar.[pic 1][pic 2]

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