DISEÑO EXPERIMENTAL

1. Indique el programa de formación en el que se encuentra matriculado en la UNAD y escriba (desde su perspectiva) cuál es la relevancia de tener conocimiento en diseño experimental en su carrera, diferente a la de investigación. R/:el programa en el cual estoy matriculada es Ingeniería Agroforestal, tener conocimiento sobre diseño experimental en nuestra profesión es fundamental, como ingenieros agroforestales debemos de estar en esa búsqueda de nuevos conocimientos que ayuden a mejorar l producción en el campo ya sea agrícola, pecuaria o forestal buscando la mejor forma para trabajar el campo sin causar demasiado daño a nuestros recursos naturales, allí es donde juega un papel importante el diseño experimental, porque podemos hacer la investigación y saber si los métodos que estamos implementando son buenos o no.

2. Presente dos ejemplos (aplicados a su programa de formación), uno en el que se requiera un diseño experimental de un factor y otro en el que se requiera un diseño factorial (Máximo 150 palabras). No se pide que se plantee el diseño, solo una situación en la que se requiera.

R/: diseño de un factor: un ingeniero agroforestal desea saber el efecto que causa el uso de un insecticida químico para el control la hormiga arriera, se utilizan 2 tratamientos con el mismo insecticida uno en menor cantidad y otro en mayor cantidad, y se realiza un tercer tratamiento con una práctica más amigable con el medio ambiente (la incorporación de cascaras de naranja en estado de descomposición a sus madrigueras) para luego contrastar su efectividad.

R/: diseño factorial: se dice que los insectos maléficos atacan a las plantas en horas de la noche, un ingeniero desea saber que tan cierto es esta hipótesis, para ello utiliza tres diferentes tipos de insecticidas aplicándolos en horas diferentes el primero en horas de la mañana 7am, el segundo 2pm y el tercero a las 10 de la noche.

3. Mediante dos ejemplos (aplicados a su programa de formación), explique 1) cuándo existe una interacción entre los factores y 2) cuándo no existe una interacción entre los factores (Máximo 200 palabras).

R/: en un invernadero a una temperatura constante de 25°c se desea saber si es la temperatura más adecuada para la germinación de semilla transgénica.

R/: en un sistema forestal se desea evaluar el efecto de dos fertilizantes para mejorar el grosor en el fuste de las plantas, aquí los componentes no interactúan.

4. Plantee un experimento de ejemplo (aplicado a su programa de formación), e indique cuáles son los factores a evaluar y cuántos y cuáles son los niveles para cada factor.

5.

R/: con el fin de evaluar cuál es el ambiente más adecuado para el crecimiento de plántulas de cacao en sistema agroforestal bajo sombra con árboles de acacias o en mono cultivo.

Factores a evaluar:

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