DIVISION DE LOS NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR
Enviado por Adali Castillo • 22 de Febrero de 2018 • Tarea • 474 Palabras (2 Páginas) • 265 Visitas
DIVISION DE LOS NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR.
Que es el diseño curricular?
proseso en el cual se decide con anticipacion, que se enseña, a quien se enseña y que reglas se usaran para la enseñaza; basandose en la toma de desiciones y critica previa a su desarrollo fijando tambien distintas formas de organización. De igual manera las fases y etapas integradas a la estructuracion del curriculo buscan dar respuesta a problemas educativos, sociales, economicos y politicos. Se considera dinamico ya que cambia conforme a su contexto.
Dimensiones del diseño curricular.
- DIMENSION SOCIAL: Es realizada por pequeños grupos y afecta a grandes grupos.
- DIMENSION TECNICA: Basada en avances cientificos, tecnicos y pedagogicos.
- DIMENSION PROSPECTIVA: Induce el futuro, plantea nuevos horizontes escenarios y realidades.
- DIMENSION POLITICA: Es un compromiso enunciado en el presente para un futuro atiende al marco juridico y institucional.
- DIMENSION CULTURAL: Responde a un contexto, tiene un marco de referencia atiende a una identidad y valores.
Funciones.
Sirve de guia para determinar las actividades educativas escolares y proporcionando un plan para llevarlas a termino, ofrece informacion sobre porque, para que, que, cuando y como enseñar-aprender y evaluar. Da orden y secuencia a objetivos competencias y contenidos en funcion a lo que el alumno es capaz de hacer y aprender en un momento dado a esto tambien se le conoce como articulacion curricular.
Fases del diseño curricular.
- DISEÑO CURRICULAR. ANALISIS DEL CONTEXTO: Diagnostico de necesidades educativas, sociales, economicas y culturales que justifican al curriculo. PLANEACION: Formulacion de objetivos o competencias y contenidos determinacion de los recursos, planeacion de la evaluacion.
- DESARROLLO. Operacion o puesta en marcha del curriculo acciones de los agentes en torno a la practica curricular.
- EVALUACION CURRICULAR. Comparar logros contra objetivos o competencias emitir juicios contra el contexto, la planeacion y el desarrollo curricular.
Niveles de concrecion del diseño curricular.
DISEÑO CURRICULAR BASE. Establece un marco curricular amplio comun y basico en el territorio que es de su ambito este nivel biene recogido en distintas disposiciones legales, leyes organicas, leyes ordinarias, decretos para el ambito estatal y nacional.
DISEÑO CURRICULAR DEL CENTRO. Se refleja en un documento del centro denominado como proyecto educativo cada centro defino los objetivos particulares que se propone alcanzar partiendo de su realidad.
DISEÑO CURRICULAR AULA. Atiende las caracteristicas comcretas de un grupo o clase o nivel en especifico numero de alumnos por distribucion de sexo diagnostico establecido en la evaluacion inicial esta concrecion curricular es competencia del maestro especialista y debe quedar recogido en un documento llamado programacion de aula.
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