DOSIFICACIÓN CONTENIDO APRENDIZAJES

DOSIFICACIÓN CONTENIDO APRENDIZAJES

ESPERADOS ESTANDARES CURRICULARES CONTENIDOS

CURRICULARES

3 SEMANAS

EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD SE RECONOCE COMO PARTE DE LA BIODIVERSIDAD AL COMPARAR SUS CARACTERISTICAS CON LA DE OTROS SERES VIVOS , E IDENTIFICAR LA UNIDAD Y DIVERSIDAD EN RELACION CON LAS FUNCIONES VITALES.

CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO 1.1. IDENTIFICA LA UNIDAD Y DIVERSIDAD EN LOS PROCESOS DE NUTRICIÓN, RESPIRACIÓN Y REPRODUCCIÓN,

ASÍ COMO SU RELACIÓN CON LA ADAPTACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS.

2

EMANAS IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN IDENTIFICA LA RELACION DE LAS ADAPTACIONES CON LA DIVERSIDAD QUE FAVORECEN LA SOBREVIVCENCIA DE LOS SERES VIVOS EN UN AMBIENTE DETERMINADO. CONOCIMIENTO CIENTIFICO 1.2. EXPLICA LA DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS EN EL PROCESO DE INTERCAMBIO DE MATERIA EN

LAS CADENAS ALIMENTARIAS, Y LOS CICLOS DEL AGUA Y DEL CARBONO.

2 SEMANAS INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES E INTERESES IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA HERBOLARIA COMO APORTACIÓN DEL

CONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS A LA CIENCIA. 2. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA 2.1. EXPLICA LA INTERRELACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LOS AVANCES SOBRE EL CONOCIMIENTO

DE LOS SERES VIVOS, DEL UNIVERSO, LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES,

LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA, EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES Y DEL CUIDADO DEL

AMBIENTE.

2 SESIONES PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA

RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)*

EXPRESA CURIOSIDAD E INTERÉS AL PLANTEAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

QUE FAVORECEN LA INTEGRACIÓN DE LOS CONTENIDOS ESTUDIADOS EN EL

BLOQUE. 3. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA 3.1. DISEÑA INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS EN LAS QUE CONSIDERA EL CONTEXTO SOCIAL.

BLOQUE I: BIODIVERSIDAD : RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN

Se dan a conocer los pasos para desarrollo de proyectos, se explica su utilidad e importancia, se brinda un ejemplo de proyectos, así como orientación para desarrollarlos. Se dan sugerencias de temas para el desarrollo de proyectos, por ejemplo, especies en peligro de extinción en su región, plantas medicinales de la región, la importancia de la evolución y los fósiles, etc. El tema o problema que se desarrolle en este bloque será elegido por los alumnos de acuerdo a sus intereses y necesidades.

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