¿De qué manera entiende la escuela después de ver el vídeo y leer el artículo?

¿De qué manera entiende la escuela después de ver el vídeo y leer el artículo?

Hay diferentes formas de interpretar el como y donde de la escuela, desde un principio meramente pragmático y en el cual los diferentes modelos educativos han ido transformándose y evolucionando, de esta forma podríamos ir más allá de lo que es la escuela, no como un sitio de formación, sino como parte de un todo, desde ideas sociales hasta acciones pedagógicas, metodológicas y transversales.

La escuela busca conservarse en si misma, mas que en adaptarse, lo cual necesita cambio y trascendencia, y es aquí en donde se cruzan dos ideas que dentro de la escuela muchas veces no han sido tomadas como lineales, y son el cambio y la conservación, puesto que el cambio siempre será inevitable, los nuevos modelos, las nuevas formas de pensamiento e incluso aspectos como lo físico y cultural, y en base a esto la educación necesita moldearse, porque no se trata solo de dar conocimientos, de impartir un área, se trata también de ayudar a la persona a encontrar su lugar dentro de la sociedad y dentro de sí mismo.

Sin embargo, esto también se convierte en un punto de quiebre para aquellos quienes toman decisiones, es decir, los docentes, puesto que hay unos que están apoyando estas ideas y otros quienes creen que esto atenta contra sus pensamientos y visiones de lo que según para ellos, “es la forma correcta de educar”, esto es algo que especialmente se ve entre docentes novatos y veteranos, y es un tema que puede llegar a incomodar un poco, por no decir demasiado, y es la forma en que los docentes antiguos quieren imponer sus modelos educativos; algunos ya un tanto obsoletos en una generación en donde predominan mas el acercamiento al estudiante y la autonomía del mismo.

Por otro lado, aún seguimos en la educación tradicional teniendo clases aburridas en donde los alumnos no son capaces de pensar por sí solos mostrando desinterés al aprendizaje, buscando siempre la medición del conocimiento donde la nota es lo más importante en el proceso, me opongo a esto, yo pienso que vale más el ser, saber hacer y saber convivir. Porque si bien se sabe que cada sujeto es único e irrepetible, los niveles de aprendizaje son diferentes, por esta razón pienso que debemos educar para la paz buscando siempre construir seres íntegros que nos permitan tener un país más justo que puedan expresar sus sentimientos, sin permitir que sean callados o manipulados por una sociedad ignorante.

Aquí hemos llegado a un punto de quiebre en donde la educación se transforma a empujones y tirones, entre los que quieren una reforma y los que consideran que el sistema, así como esta está bien, y que no debe haber nada mas allá de lo que ellos ya conocen o dominan, muchas veces desestimando los logros y esfuerzos de los profesores novatos y haciéndolos poco a poco caer en el mismo abismo por el cual la educación aun no ha podido ser reestructurada de forma total.

Al ser docente de la nueva escuela y estudiante de la escuela tradicional puedo ser capaz de ver tan diferente la escuela, entiendo varias cosas que hasta nuestros días no han cambiado el sistema educativo de Colombia nos limita como docentes de poder transformar la realidad de nuestro país, al salir de la universidad nos vamos a ver enfrentados a las aulas donde nuestros estudiantes siempre buscaran lo mejor de nosotros, logrando dejar un aprendizaje significativo para su vida.

Y esto mismo se ve reflejado en los estudiantes, muchas veces nosotros como docentes no somos capaces de ver que nuestras acciones, emociones y cualquier mínima palabra que digamos impacta a nuestros estudiantes; de forma positiva o negativa, y esto es algo que desafortunadamente no se ha puesto en consideración durante años, y una de las razones por las cuales pensamientos de los maestros nuevos y de los experimentados chocan, puesto que los maestros de la vieja escuela aplicaban al regaño, la falta de motivación y en mucha veces, el castigo psicológico y hasta físico como formas y métodos de aprendizaje, lo cual puede que hoy en día ya no sea algo pedagógicamente aceptable, pero es algo un tanto difícil de cambiar.

Es aquí en donde se ven las diferencias entre lo que se supone que debe ser la escuela, y desafortunadamente, lo que en realidad esta siendo, porque no es un secreto que muchas veces las ideas de innovación y desarrollo de estrategias metodológicas se quedan en ideas y proyectos, los cuales muchas veces quienes están dentro de los mismos colegios sabotean y alteran para que no haya resultados fructíferos, y esto a largo plazo termina siendo un problema y un fracaso para todos.

Aquí llegamos a un problema que esta dentro de las aulas y es la ley del mínimo esfuerzo, en donde el docente no se debe esforzar para enseñar puesto que sus alumnos no serán capaces de retener todo el aprendizaje dado, lo cual es clara y lógicamente un error, puesto que al reprimir las habilidades del alumno no se le da la oportunidad de explorar cuales son sus capacidades, ni sus talentos innatos, lo cual a futuro lo afecta y lo fruta de una manera inimaginable, haciéndolo un ciudadano improductivo y el cual difícilmente pueda lograr sus propias metas.

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