Debate y actividad: Los neuromitos en Educación

Debate y actividad: Los neuromitos en Educación

Descripción de la actividad

Esta actividad se realizará en grupos de 4 o 5 estudiantes. El profesor os dará las indicaciones correspondientes para la formación de los grupos y sobre la herramienta donde se realizará el debate y se trabajará el resultado del mismo.

Durante varias décadas, los mitos sobre el cerebro, los neuromitos, han persistido en escuelas y colegios, y se utilizan a menudo para justificar enfoques ineficaces de la enseñanza. Muchos de estos mitos son distorsiones sesgadas del hecho científico. Las condiciones culturales, como las diferencias en la terminología y el lenguaje, han contribuido a una "brecha" entre la neurociencia y la educación. 

Como profesionales de la educación, es necesario que manejemos información actualizada que nos permita realizar un trabajo eficiente y ajustado al desarrollo del niño. Por ello, en esta actividad os proponemos una búsqueda de neuromitos en la red y una búsqueda de investigaciones que demuestre que estos no son correctos.

Objetivos de la actividad

El principal fin de esta actividad es que conozcáis de primera mano los neuromitos y los desmontes asociándolos a algunas de las prácticas que se realizan en el aula de forma habitual.

Utilizar el debate como una herramienta de comunicación y aprendizaje entre tus compañeros.

Descripción e instrucciones para realizar la actividad.

Vamos a buscar, en grupos previamente establecidos, cuáles son los diferentes neuromitos que se están difundiendo y vamos a identificar acciones que el profesional de la educación hace incorrectamente en el aula, bien con el niño o con la interacción con la familia.

Es decir, la actividad tendrá una primera parte de búsqueda de la información (trabajo individual de cada miembro del grupo) y una puesta en común en el debate sobre los neuromitos encontrados (trabajo grupal). A la luz de lo encontrado en una segunda parte, deberéis señalar en un informe que prácticas realizamos en los centros educativos que no son correctas a la luz de lo visto en la primera parte.

Resultado:

Al finalizar el debate cada grupo debe entregar un informe final de 3 páginas en el que se incluyan los siguientes apartados:

1. Neuromitos encontrados y las investigaciones que los refutan.

2. Prácticas que realizamos en los centros educativos que no son correctas a la luz de lo visto en la primera parte.

Criterios de evaluación

• Realizar tres intervenciones o más, sin ser consecutivas y sin dejarlas para el final, respondiendo a las cuestiones planteadas.
• Realizar una primera intervención caracterizada por la buena argumentación y reflexión, de entre 10 líneas o 20, apoyándose en las referencias científicas.
• Realizar tres intervenciones o más respondiendo a las intervenciones de los compañeros de su grupo.
• Creatividad en la intervención y en el uso de fuentes bibliográficas.
• Calidad y contenido del informe final.

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