Definición de discapacidad según los modelos médico y psicológico

Índice tentativo

Capítulo 1

Definición de discapacidad según los modelos médico y psicológico

Capitulo 2

Construcción corporal de la discapacidad

Capítulo 3

Presentación de entrevistas

Conclusiones

Introducción

La discapacidad es toda restricción o ausencia debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en forma, o dentro del margen que se considera "normal"para un ser humano. Indica la presencia de una condición limitante por problemas esencialmente de tipo físico, mental o ambos, generalmente por enfermedad congénita o adquirida, traumatismo u otro factor ambiental.

(Palacios 2008) Para el modelo de la prescindencia la persona con discapacidad no tiene nada que aportar a la sociedad. Se asume que las causas que dan origen a la discapacidad son religiosas un castigo de Dios por un pecado cometido, o de una advertencia de los dioses acerca de que la alianza se encuentra rota y se acerca una catástrofe. La segunda idea parte de que la persona con discapacidad no tiene nada que aportar a la sociedad y es un ser improductivo además de una carga que deberá ser arrastrada ya sea por los padres o la comunidad.

(Vázquez y Cáceres 2008) El modelo medico considera a la discapacidad como un problema personal difícil causado por una enfermedad, trauma o condición de salud, que requiere de cuidados médicos. Habitualmente se hace referencia a una persona con discapacidad como "enfermo" y es tratado como tal, tiene una connotación inadecuada de caridad y las personas con discapacidad se ven como un objeto con poco valor y reaccionan en concordancia.

El modelo social de la discapacidad considera el fenómeno principalmente como un problema "social," desde el punto de vista de la integración de las personas con discapacidad en la sociedad, la discapacidad no es un atributo de la persona; si no un complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el ambiente social.

Desde un punto de vista sociológico, hay que tener en cuenta que discapacidad y minusvalía se derivan de un patrón cultural según el cual las actividades humanas se entienden como aquellas que llevan pueden llevar a cabo las personas “normales” en un marco social y económico general que las estructura, y que además dicho entorno está construido por los intereses de las personas que no tienen discapacidad y lo está para la satisfacción de tales intereses. Consecuencia inevitable de ello es que, en tanto que fenómeno social muy distante de una simple resultante mecánica de una afección fisiológica, la

Discapacidad es construida, a partir de esos intereses estructurantes, como una forma de opresión: El término “discapacidad” representa un sistema complejo de restricciones sociales impuestas a las personas con insuficiencias por una sociedad muy discriminadora.Ser discapacitado hoy significa sufrir la discriminación»

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Se ha comprobado que la ciencia moderna se convirtió en la mitología integradora de la sociedad industrial, y debido a los errores fundamentales de esta epistemología, el sistema entero se ha tornado disfuncional solo dos siglos después de su implementación. Por lo que se ha vuelto indispensable el surgimiento de una visión diferente.

La nueva visión de la realidad se basa en la comprensión de las relaciones y dependencias recíprocas y esenciales de todos los fenómenos: físicos, biológicos, psicológicos, sociales y culturales. Las líneas generales de esta estructura ya las están trazando muchos individuos, comunidades y grupos que están ideando nuevos modos de pensar y que se están organizando según nuevos principios.

El reduccionismo es el parámetro bajo el cual hemos visto la salud esto implica que se le ve al cuerpo como una máquina sin embargo la primera diferencia obvia entre una maquina y un organismo es el hecho de que las maquinas se construyen mientras que los organismos crecen. Por tanto es importante cambiar la visión que hasta hoy se tiene de las personas con discapacidad y dejar de trabajar con ellos como posibles maquinas de producción.

La población con discapacidad crece diariamente y sus orígenes van desde alteraciones genéticas, problemas en el servicio médico antes y después del parto lo cual muestra la deficiente preparación profesional, pues sabemos hoy que gran parte de los niños que presentan crisis convulsivas se debe a una técnica de parto mal aplicada, que ocasiona incluso muchos de los casos con parálisis cerebral. Otras causas se deben a los accidentes, a la desnutrición, a la falta de educación para la salud, a los mitos sobre ciertas prácticas para el cuidado del niño, a una fiebre mal atendida, a la ingestión abusiva de medicamentos o al desconocimiento de efectos secundarios en los niños, que en ocasiones quedan sordos o afectados del sistema nervioso por la administración irracional de antibióticos. La identificación temprana de un problema infantil puede ser de mucha utilidad para ayudar a la prevención de atrofias mayores en el niño de allí la importancia de un tratamiento, una terapia o un plan de trabajo

Una constante que encontramos en las familias cuyos hijos presentan problemas en el desarrollo físico y psicológico es la preocupación por el futuro ¿Que será de ellos cuando la madre fallezca? La respuesta no es simple, hace falta pensar también en su vida sexual, en sus sentimientos, en su recreación y, sobre todo, en los mecanismos para ayudar a que el hijo pueda vivir, aun cuando falten la madre, el padre o la persona que se ocupa de ellos. Hasta ahora ha sido muy difícil cumplir esta demanda, la cultura de la sociedad mexicana no ha llenado esas necesidades, más bien lo que sucede es que el hijo pasa al cuidado de la hermana o del hermano y, desde luego, el trato no es el mismo, por la sencilla razón de que no conocen bien al paciente, ya que la madre era quien se ocupaba de él. Este cambio a veces hace que se vuelvan niños tristes o deprimidos; han perdido la risa de sus rostros.

Hay diferentes casos y soluciones a los problemas, algunos niños, ya sea por abandono o por el tipo de lesión, no podrán obtener la misma respuesta que un niño a quien apenas se le identifica su problema y empieza el tratamiento.

“La sociedad contemporánea,

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