Desarrollo Del Pensamiento Matemático En La Obtención Del Volumen De Prismas

Desarrollo del pensamiento matemático en

La obtención del volumen de prismas

la sociedad en constante evolución requiere de alumnos preparados para enfrentarse a los retos cotidianos, con responsabilidad y creatividad que les permita resolver problemas escolares y laborales, así como también comunicar información matemática donde argumenten sus resultados de tal manera que puedan elegir el procedimiento u operación en forma correcta ante las situaciones de su vida diaria.

Por lo anterior como docente nos preocupamos por brindar a los alumnos diversos procedimientos o herramientas con las cuales desarrollen sus habilidades en cuanto a pensamiento matemático en la obtención del volumen de prismas, utilizando principalmente las capacidades lúdicas y motrices permitiendo que los educandos obtengan los aprendizajes esperados y paulatinamente con todos los procesos de la educación básica lleguen a fundamentar sus competencias para destacar en la sociedad en constante cambio facilitando elevar el nivel de vida socio-económico del país.

Por tal motivo cuando al alumno se le acercan materiales manipulables tales como cajitas, cubos de madera, juegos didácticos y además los elaborados con ellos que se encuentra en su entorno inmediato estamos partiendo de realidades, asiendo agradable la construcción de conocimientos con el fin de desechar la idea de que las matemáticas son abstractas y difíciles con ello el profesor cumple con el enfoque de los programas actuales respondiendo a la necesidad del dinamismo del alumno por descubrir cosas nuevas logrando con razonamiento critico, reflexivo, que lo lleve a tener un interés y gusto permanente por todas las asignaturas y en especial por la de matemáticas.

Planificación Didáctica

Asignatura: Matemáticas

Eje- forma espacio y medida

Bloque-II

Aprendizaje esperado → construye y calcula el volumen de prismas

Tema→ Medida

Subtema →Estimación y calculo

Conocimientos y habilidades→ calcular el volumen de prisma rectos construidos con cubos.

Competencias →validar procedimientos y resultados, manejar técnicas de manera eficiente.

Actitudes → positivo, critica, colaborativa, de respeto y tolerancia hacia el trabajo de los demás.

Lección→ 17 ¿Cuántos cubos forman el prisma?

Intención Didáctica→ que los alumnos relacionen el concepto de volumen con la cantidad de cubos de los prismas formados para generalizar largo, ancho, alto.

Material de apoyo → programa de estudio

Recursos:

Libros de texto

Cubos

Cuaderno de trabajo

Cubos de madera

Material recortable

Cubo de Soma

Evaluación

 Observación

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