Descripciones De Las Emociones

1. Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad.

1.2. La teoría de wallon

La etapa comprendida entre los 3 y los 6 años está volcada en la construcción del yo; se trata de una fase de la personalidad infantil.

Estamos en la fase del personalismo:

• Crisis de oposición(2-3 años)

• Período de la gracia (4 años)

• Imitación–identificación con los adulos significativos (5-6 años):

Primero lo más externo, después aspectos más psicológicos.

A las teorías anteriores se puede añadir la explicación del aprendizaje social: la personalidad se forja por imitación y por un proceso de reforzamiento (condicionamiento operante o reforzamiento vicario).

2. El conocimiento de sí mismo: el autoconcepto.

2.1. Desarrollo del autoconcepto.

Def: conjunto de atributos que utilizamos para definimos como individuos y para diferenciarnos de los demás. Integra los conocimientos que cada uno tiene de sí mismo como ser único

Es el resultado de un proceso activo de construcción, en función del desarrollo cognitivo y de las experiencias sociales.

Características en las 3-6 años.

• 3-4 años se basan en términos globales y simples. Es un proceso hacia la diferenciación ej bueno malo, pequeño grande.

• Basado en características concretas y observables (se describen aspectos físicos y actividades); también podemos encontrar características psicológicas.

• Experiencias concretas: poco coherente, arbitrario cambiante.

• Autodescripciones: en términos absolutos, con pocas matizaciones.

2.2. La autoestima.

Def: dimensión valorativa y enjuiciadora del yo.

Características principales:

• Construida por nuestra subjetividad a partir de:

o Las metas que un se propone, deseos….

o La importancia que se le da a determinados contenidos.

• Varia: puede ser de signo positivo o negativo.

• De carácter multidimensional: facetas independientes.

Dimensiones (dominios)

• En 4-7 años:

o 4 dominios distintos:

 Competencia física

 competencia cognitivo-académica

 aceptación de iguales.

 Aceptación de los padres.

o Va surgiendo también una valoración global (7-8 años).

Correlaciona positivamente con: éxito escolar, competencia social, equilibrio emocional.

Determinantes:

- Grado de aceptación de los otros más significativos.

- Calidad de las relaciones con los otros significativos.

- Yo espejo: imagen que los otros proyectan de mí.

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