Diagnostico Grupal

Diagnóstico

Grupo 1°A

Por medio de evaluaciones, observaciones y reflexión de los resultados se pudo diagnosticar al grupo de primer año “A” el cual cuenta con 21 alumnos de los cuales 12 son mujeres y 9 son hombres cursando en esta escuela primaria Constanza Díaz el ciclo escolar 2013 -2014. Los niños se encuentran entre los 5 y 6 años de edad, la mayoría a escasos meces de cumplir los 6; es un grupo heterogéneo en cuanto a gustos e interés por las actividades, una de sus principales debilidades es la dificultad para comprender y seguir instrucciones a pesar de que se les repite constantemente por lo que es necesario reforzar y aplicar estrategias para mejorar dicha situación. Se les facilita diferenciar las posiciones adelante y atrás y se encuentran en proceso de identificar con claridad las posiciones derecha e izquierda.

En el proceso de lectoescritura únicamente un alumno está en el nivel trazo/dibujo; 16 de los 21 se encuentra en el nivel de conceptualización presilábico con escrituras diferenciadas; 2 niñas son silábicas en transición a ser alfabéticas y una alumna se encuentra en el nivel alfabético la cual requiere enfoque en la lectura al presentar niveles bajos de velocidad, comprensión y fluidez.

En cuanto a los estándares manejados en la evaluación de matemáticas los resultados variaron en cada alumno, las deducciones arrojaron que 5 alumnos están en niveles muy bajos de clasificación, seriación, conservación de cantidad y resolución de problemas; entre 8 y 10 alumnos están ubicados en niveles medio y bajo de clasificación y seriación, hay variación en la conservación y tienen mayor facilidad para la resolución de problemas; finalmente entre 4 y 6 alumnos se posicionan en el nivel más alto de la evaluación en cuanto a los parámetros y áreas establecidas. Estos últimos tienen referencia de los números del 1 al 30, el resto tienen dominio sobre el conteo e identificación de los números del 1 al 10 en forma ascendente y descendente.

...