Diagnostico Lengua

Diagnóstico de grupo correspondiente a 1° año-ESB n°11 en el área de Prácticas del Lenguaje

Año 2013

Profesora Daniela Furnier

-Características de los estudiantes: Los alumnos conforman un numeroso grupo (43 personas) con diversidad de situaciones académicas. Entre ellos existe una amplia franja etaria, dado que hay adolescentes que recién comienzan su camino en la escuela secundaria y otros que son recursantes o desertores que se reincorporan. Asimismo se mezclan aquellos que provienen de la misma escuela (repitentes de turno mañana y tarde) con los que llegan desde distintos establecimientos tanto públicos como privados y de diferentes zonas geográficas de nuestro partido. Todo esto trae aparejado la disparidad de los saberes con los que concurren los alumnos, así como las dificultades a la hora de la integración entre los estudiantes. De la misma forma, se trata de un grupo con algunos problemas de disciplina y orden.

-Actividades realizadas y expectativas de logro:

Período de tiempo Temas a tratar en clase Objetivos a concretar Actividades a realizar

Semana n°1

- Separación en sílabas de palabras, concepto de diptongo y de hiato

- Conocimiento del curso, expresión oral de los alumnos, experiencias escolares anteriores.

-Evaluación de la capacidad de atención en explicaciones orales.

- Reconocimiento de reglas ortográficas.

-Análisis de expresión escrita. - Presentación de los alumnos y la profesora.

-Identificación de conceptos vistos en textos ficcionales.

-Resolución de cuestionarios.

Semana n°2 - Acentuación de palabras.

-Concepto de sílaba tónica.

-Palabras Agudas/Graves/Esdrújulas. - Reconocimiento de los saberes gramaticales de los alumnos.

-Evaluación de la capacidad de extracción de elementos de textos.

-Lectura silenciosa y en voz alta.

-Análisis de la conformación gramatical de textos literarios.

Semana n°3 -Acento gráfico y prosódico.

-Tildación de palabras agudas/graves/esdrújulas.

-Análisis de la internalización de conceptos vistos.

-Visado de carpeta y de actividades realizadas. -Escritura de fragmentos con las reglas vistas.

-Resolución de actividades en carpeta en forma individual y grupal

-Observaciones: El grupo demuestra variadas actitudes a la hora de trabajar: algunos atienden las directivas y completan las actividades, entre ellos algunos de los recursantes que manifiestan interés en promover el año, otros trabajan durante un lapso reducido de tiempo pero después se unen a aquellos que revelan total aversión por el trabajo en clase. Quienes mantienen una actitud

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