Diagnostico primer grado

Interpretación Diagnóstico.

1ro.B

En la esc. Primaria Real del Río turno matutino que se ubica en la colonia Real del Río en Santo Tomás y Aztecas sin número. Es una institución de organización con una población aproximada de 400 alumnos que oscilan entre los 5 a los 12 años de edad.

La infraestructura de la escuela está compuesta por 12 salones de clases, 1 biblioteca, 2 baños uno es para los niños y el otro para las niñas, la dirección escolar, la explanada techada, campo de futbol, la tiendita escolar, 2 almacenes, áreas verdes y un área con mesa que se utiliza para que los niños coman y todo en muy buen estado.

Con base en la información de inicio las familias que integran el grupo escolar están por familias funcionales, disfuncionales, en otras situaciones tenemos alumnos que son criados por tutores (abuelos).

A partir de las observaciones realizadas y de la primera junta llevada a cabo con los padres, las interacciones que mantienen los padres con la escuela son en su mayoría de mucha participación y apoyo para todas las actividades que propone los directivos para la mejora de la escuela y eventos sociales como la mini kermes que se hizo el 14 de septiembre del presente año, la cooperación voluntaria que proponen los mismos padres de familia para mejorar las instalaciones y así también la venta de boletos que se llevara a cabo en el mes de diciembre de este mismo año.

Las familias de este contexto escolar son de nivel económico medio ya que en su mayoría tienen trabajos fijos, otros son comerciantes y algunos otros trabajan en E.U.

Los servicios con los que cuenta la zona se componen por alumbrado público, drenaje, calles pavimentadas, parques públicos, centro comunitario, unidades deportivas dónde se practican varios deportes y vigilancia municipal.

Algunos de los principales problemas que afectan a la comunidad escolar son el vandalismo, drogadicción, grafiti, robos a casa habitación, negocios y la misma escuela que también a salido afectada, según me han informado.

Al inicio de este ciclo escolar 2018- 2019, se llevó a cabo la aplicación de una Evaluación de Diagnóstico, instrumento que nos permite conocer el grado de desarrollo psicomotor, las habilidades, la maduración intelectual y el nivel de aprendizaje de cada uno de los alumnos provenientes del Nivel Inicial que ingresaron a Primer Grado de la Educación Primaria.

A través de esta Evaluación Diagnóstica se pudo confirmar el nivel de aprendizaje y desarrollo general de cada niño. Se tuvieron en cuenta algunas de las competencias que los niños desarrollaron el año pasado, tales como el reconocimiento de las letras y números, la percepción visual, el desarrollo de la coordinación motriz fina, la ubicación espacial, el conteo y escritura de números, el reconocimiento de las figuras geométricas, la correspondencia, la ubicación en un plano, la ubicación de las actividades en el tiempo, el desarrollo de valores, la imagen corporal, así como el grado de madurez que cada niño alcanzó con dichas competencias.

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